《窮養男孩的200個細節》第十七章窮其規矩此乃王道1

關于有錢人講規則,窮人講感情的文章

講感情不同意，富人跟富人講感情，跟窮人講規則

窮養富養都不如教養，如何才能培養孩子的規矩意識？

應該注意孩子日常生活習慣的培養，讓孩子有一個好的習慣。孩子有缺點或者孩子犯錯的時候應該及時指出，并且幫助孩子改正。

不打不罵窮養男孩的100個細節的介紹

《不打不罵窮養男孩的100個細節》是2012年出版的圖書，作者是云曉。

她父親好吃懶做，特別窮。自己都養不起自己，別人看他沒錢了，給他200塊錢，真的是好丟人啊。。。

堅決的告訴你 婚姻是感性的事情 但是面對婚姻我們要理智 一輩子的事 不可兒戲 好男人很多 給自己找個 有物質基礎的 歸宿吧

“教養”害慘了孩子，為什么越窮的家庭規矩越多？

主要還是因為越窮的家庭，父母對孩子的期望越高。

窮有窮養，富有富養

現在的孩子生活條件都比以前好了很多，要玩具有玩具，要吃的有吃的……這都要感謝父母們的愛，對自己的孩子就是舍得。 由于不用的生長環境，當然會有窮養和富養之分了。經濟條件好的大城市的寶寶，富養著，父母帶著從小參加早教班，大一點就參加各種興趣班嫌悄罩。媽咪們還會有意識地給孩子買很多課外書，豐富孩子的想象力。這樣的環境是鄉下的小寶貝們羨慕不來的，而且他們估計也不會羨慕，因為根本不知道別人是怎么過的～～鄉下的孩子大都窮養著呢，母乳期媽媽在身邊帶著，帶著，就是帶著。睡，抱著；不睡了，芹鬧抱著玩；餓了，奶孩子；拉了，換洗褲子。媽媽要到外地上班了，他們就成了留守兒童，爺爺奶奶帶著。帶著滿地打滾，帶著赤腳滿大街跑，帶著跟其他孩子一起玩玩具，你搶我的我搶你的，你玩我的我不給，我玩你的你不給。 孩子們的性格區別有多大？就在他們經歷的點滴中一點一滴地發生著，他們來到這個世界本就是一張白紙般，等著給他們生命的父母為他們繪生命的圖畫，等著身邊的人和事為他們塑造一個性格。每個孩子都有他自己獨特的個性，那是因為他們遇到的人和事不同，遇到的引運橡導和教育不同。 并不是說窮養不好，也不是說富養就很好。其實窮養富養各有其好，窮養的孩子接地氣，自由成長。富養的孩子見識多，有興趣發展方向。但這些都只是個別方面的，主要看父母是怎么教育的。 這個暑期，遇到兩位多年未見的同學，她們都有自己的孩子了。這兩天的接觸中，我發現她們在孩子出現的情況都是隨意教育，沒有較好地引導教育孩子。我又不能直接跟她們說應該如何如何教育孩子，只能默默地觀察著。一來才剛遇回，二來怕說了讓她們覺得我看不起人。另外，不知道她們有沒有在這段帶孩子的時間里給孩子講睡前故事，有沒有與三歲的孩子一起看看繪本……大城市的同事常常會上網給寶貝淘適合他們看的故事書，引導他們認識更多的知識，學會一些生活小道理。在這個小鎮里，我還沒有遇到幾個說要給孩子買書的媽媽。 我也是在外打工，以后自己的孩子是不是也會這樣？我也說過“窮有窮養，富有富養”這句話，可是我覺得窮養也要注重對孩子的細節引導，許多孩子的經歷是不能粗略教育或不予教育的。在孩子與他人的交往中，正需要有人告訴他們如何做是對的，這個時候正確的教育是很重要的。 窮養能養出許多不同性格的孩子，富養也能養出許多不同性格的孩子，要看這個“窮”是怎樣的“窮”，這個“富”是怎樣的“富”了。

窮養的孩子到底有多可怕，窮養知乎

富陽和窮養孩子各有好壞，適當的窮養孩子，適當的時候富養一下，我覺得這樣會更好一些

窮有窮養，富有富養

現在的孩子生活條件都比以前好了很多，要玩具有玩具，要吃的有吃的……這都要感謝父母們的愛，對自己的孩子就是舍得。 由于不用的生長環境，當然會有窮養和富養之分了。經濟條件好的大城市的寶寶，富養著，父母帶著從小參加早教班，大一點就參加各種興趣班。媽咪們還會有意識地給孩子買很多課外書，豐富孩子的想象力。這樣的環境是鄉下的小寶貝們羨慕不來的，而且他們估計也不會羨慕，因為根本不知道別人是怎么過的～～鄉下的孩子大都窮養著呢，母乳期媽媽在身邊帶著，帶著，就是帶著。睡，抱著；不睡了，抱著玩；餓了，奶孩子；拉了，換洗褲子。媽媽要到外地上班了，他們就成了留守兒童，爺爺奶奶帶著。帶著滿地打滾，帶著赤腳滿大街跑，帶著跟其他孩子一起玩玩具，你搶我的我搶你的，你玩我的我不給，我玩你的你不給。 孩子們的性格區別有多大？就在他們經歷的點滴中一點一滴地發生著，他們來到這個世界本就是一張白紙般，等著給他們生命的父母為他們繪生命的圖畫，等著身邊的人和事為他們塑造一個性格。每個孩子都有他自己獨特的個性，那是因為他們遇到的人和事不同，遇到的引導和教育不同。 并不是說窮養不好，也不是說富養就很好。其實窮養富養各有其好，窮養的孩子接地氣，自由成長。富養的孩子見識多，有興趣發展方向。但這些都只是個別方面的，主要看父母是怎么教育的。 這個暑期，遇到兩位多年未見的同學，她們都有自己的孩子了。這兩天的接觸中，我發現她們在孩子出現的情況都是隨意教育，沒有較好地引導教育孩子。我又不能直接跟她們說應該如何如何教育孩子，只能默默地觀察著。一來才剛遇回，二來怕說了讓她們覺得我看不起人。另外，不知道她們有沒有在這段帶孩子的時間里給孩子講睡前故事，有沒有與三歲的孩子一起看看繪本……大城市的同事常常會上網給寶貝淘適合他們看的故事書，引導他們認識更多的知識，學會一些生活小道理。在這個小鎮里，我還沒有遇到幾個說要給孩子買書的媽媽。 我也是在外打工，以后自己的孩子是不是也會這樣？我也說過“窮有窮養，富有富養”這句話，可是我覺得窮養也要注重對孩子的細節引導，許多孩子的經歷是不能粗略教育或不予教育的。在孩子與他人的交往中，正需要有人告訴他們如何做是對的，這個時候正確的教育是很重要的。 窮養能養出許多不同性格的孩子，富養也能養出許多不同性格的孩子，要看這個“窮”是怎樣的“窮”，這個“富”是怎樣的“富”了。

“窮兒富女：窮養兒子，富養女，為什么？

讓我來告訴你準確答案吧，因為兒子窮養，是讓他知道什么是責任，沒有責任的男人不是男人，只是男性，窮養是讓他學會獨立和自強，希望他是個有實力的人，而女孩要富養是因為怕她長大了會經不起金錢的誘惑走錯路

富養不如窮養，窮養不如安養

富養不如窮養 窮養不如安養 安養不如教養 富養不如窮養 吃苦,是孩子成長的營養品 寵兒多不幸,嬌兒難成才，很多父母卻不明白這個道理。 自己衣著簡樸,孩子卻全身名牌;自己大包大攬,孩子卻坐享其成;自己卑微至極，孩子卻趾高氣昂…... 給孩子最好的生活,讓孩子事事順心，只會扼殺了孩子的進取心、同理心。 躺在蜜罐里的少年,永遠不會懂得憂愁的滋味。 讓孩子看見父母的艱辛,體會生活的不易,親自感受一下養家糊口的苦和難,他才會更努力、更上進,也更懂心疼父母。 只有孩子感受過凌晨5點寒風的凜冽,才不會覺得早上6點的課本冰手。 窮養不如安養 陪伴,抵過所有偉大的教育 費洛伊德說: “嬰幼兒期的生活經驗對人格發展具有重要意義。一個人出生之后到6歲前,其人格的基本模式就已經大致形成了。” 孩子的習慣,離不開父母的監督;孩子的興趣,需要父母去挖掘;孩子的幸福感,來源于父母的全情陪伴。 這些一旦錯過了，就永遠無法再彌補了。 孩子成長的每個階段，父母都發揮著不可或缺的作用。 生命之初的陪伴和回應,是親子教育的起點;幼年階段的引導和糾正,是行為習慣的根基;而年少時期的肯定和支持,是人生價值的雛形。 所以無論多忙,請—定把孩子帶在身邊,陪伴孩子，督促孩子，這才是對孩子最好的教育。 安養不如教養 品行,是孩子行走一生的名片 家庭教育最重要的永遠是人品教育。 小時候把孩子的人品、性格、情感這三個方面培養健全,那么孩子的學習成績其實就不會太差,這個孩子也會一路沿著相對正確的方向走下去。 能力決定一個人飛多高,教養決定一個人能飛多遠。 很多平凡的父母,都不會教孩子做題,卻早早教會了孩子做人。 他們可能沒什么學識,說不出什么長篇大論的道理，但是卻會通過自身的言行，告訴孩子比分數和成績更重要的東西,那就是誠信、善良、擔當、樂觀、上進這些優秀的品質。 孩子的人生很長,一時的分數是好是壞,影響不大。真正能拉開孩子一生差距的,是他的教養和人品。