高中英語數學差生逆襲

我針對差生學習方法出現了常見病，采取了如下幾點措施，一降低知識階梯的坡度，讓差生自己上先教會差生茶字典過一段時間就找書上的生字搞茶，字典比賽開始量少一點兒慢一點兒

素質教育的教育對象是面向全體學生每一個有差異的學生應試教育的教育對象，重視高分學生護士大多數學生和差生素質教育的教育內容，適合學生發展和社會發展需要的內容，提高學生全面素質

屬急功近利的短視行為素質教育，意在提高國民素質，追求教育的長遠利益與目標應試教育的教育對象重視高分學生忽視大多數學生和差生素質教育面向全體學生面向每一個有差異的學生，即要求平等

在中學期間，自己不僅教過完全由差生組成的慢班兒恢復高考后也教過快班兒，還當過數學教員組長，總的講可以算一個好教室，期間還在中學理科教學，當時由數學，通報等幾家刊物合并成發表了自己的第一篇教研文章，主要是他如何采取聯系的觀點，從事三角形和四邊形的教學

第四集少年求學夢。童年少年時代的馬云是一個如阿甘本的孩子，簡單到不能再簡單平凡到不能再平凡，在遭受冷嘲熱諷的屈辱歲月，是那個女老師的一番機理，讓這個數學能創記錄的考出一分兒的差生

四，將詩愛轉化為大愛詩愛是對全體學生而言的，可有的教師卻很吝嗇，只關注優秀生。尤其是有的高中教師認為出成績的為自己掙面子的是優秀生，而對差生則不理不睬，不出大哥就行，這勢必加大差生動教室間的距離

今天我想和你聊一聊偏科怎么辦，薄弱學科如何逆襲，對于這個問題，我是非常有發言權的，因為我以前就是一個特別編科的學生，我高中學的是文科，當然高三的時候數學語文文中都蠻好的

學上學期學過的那些東西，只是在學的時候，大家一定要注意，就是如果你碰到了難題，你不要總想著說我自己基礎太差，我要不要從頭再學，我要不要打開我的數學書，從他的第一個字開始閱讀，不要因為很無聊，而且對于我們差生來說，基礎知識也很難

三，法律效力一返還原物和逆襲返還的不當得利，應當包括原物和原物所產生的逆襲，包括天然逆襲和法定逆襲而利用不當得利，所獲得的其他收益利用不當得利所獲所取它取得其他利益

如何對待差生，一沒有真正的插身，只有插一身被別人貼了差生標簽，不等于爭的就是插身。現代教育家陶行知曾勸誡教師，你的轎邊下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛笛聲

今年二月末，我讓學生們制定了三月份學習計劃，實名優等生能計劃篇幅都在一千字以上，不僅月計劃落實到了字詞，語法，讀寫事實上，而且規定了每周學哪些每天的什么時候學什么，怎么學而差生而實名差生

學上學期學過的那些東西，只是在學的時候，大家一定要注意，就是如果你碰到了難題，你不要總想著說我自己基礎太差，我要不要從頭再學，我要不要打開我的數學書，從他的第一個字開始閱讀，不要因為很無聊，而且對于我們差生來說，基礎知識也很難

學上學期學過的那些東西，只是在學的時候，大家一定要注意，就是如果你碰到了難題，你不要總想著說我自己基礎太差，我要不要從頭再學，我要不要打開我的數學書，從他的第一個字開始閱讀，不要因為很無聊，而且對于我們差生來說，基礎知識也很難

我們這個學苗經重點中學選拔后的班級語文平均成績比重點中學高了七點八分，八名成都達到的高中直高錄取分數線，連納明初一時語文二十四分的差生升學考試語文成績也達到七十二點，五分生用了高中我任教的八十八二屆學生，雖然有六名語文差生，但升學考試平均成績仍然達到了七十六分為全線第一，升學率達百分之百

可能就很少，我希望我們下一次可能還做一個貢獻率，做貢獻率的目的就是希望咱們科研老師幾個九個人就都進往一處死，就不要你死你的，他搞他的把這個分散了以后咱們的差生是差生，有生，是有生，起不到任何作用