普通話六級聽力重點詞匯

普通話的詞匯是以北方話詞匯為基礎的北方話詞匯有極大的普遍性，但不是說北方話中所有的詞都可以進入普通話，因為北方話分布地區域很廣，各地區使用的詞也有分歧，有些地方性很強的詞說出來只有較小地區范圍的人能懂，就不應該將其吸收到普通話里來

他自己的方言和普通話之間相隔太遠，說他在學的時候他不太容易混淆，但是很多北方的朋友恰恰很多時候是把自己的方言當中的詞匯和字音與普通話混淆，河北方言里面有很多的方言詞匯

七，詞匯吸收各種成分的原則，一普遍性原則，古語詞的進入現代與方言詞的進入，民族共同語，外國語詞或別的民族語詞的介入，漢語以及專門性的術語或用語一般化，都使得普通話詞匯更加豐富起來

普通話的詞匯是以北方話詞匯為基礎的北方話詞匯有極大的普遍性，但不是說北方話中所有的詞都可以進入普通話，因為北方話地區很廣，各地區使用的詞也有分歧，有些地方性很強的詞說出來只有較小地區的人能懂，這就不應該吸收到普通話里來

規范化的對象維護現有詞匯使用的規范，維護詞語的既有規范，簡單的說就是避免用錯已有的詞語。他涉及詞匯的各個方面，詞義，誤解，誤用同義詞，選用不當，成語誤用等，都是詞匯規范的重點

快速閱讀的過程中，我們要把我們剛才分析題目，通過分析題目分析出的關鍵詞和關鍵句，我們通過閱讀材料和這個關鍵詞關鍵句有關的詞匯或者有關的詞句畫出來就重點關鍵，重點詞匯給畫出來。這是我們需要做的，就隨手勾畫圖，關鍵詞句

我們學習普通話，不能完全模仿北京人或是北方人的語音詞匯和語法來說話，要注意分辨哪些是北京人的圖音，哪些是北方話中的吐字圖語，哪些是不規范動法，你要多聽普通話，廣播多看普通話電視節目

還有一些獨有詞匯普通話雖然以北京語音為標準，但是北京語音河北京話今天我們就去曾作為普通話標準語音采集地等河北聽聽那純正的普通話，看看那兒的大好河山，請拿回去愛聽

普通話詞匯的規范應當以地區廣大的北方化為基礎，對于方言詞加以規范，并不是絕對反對使用未被普通話吸收的方言詞，但是要防止毫無必要的濫用方言詞語，特別是對于那些流行地區狹窄，構詞理句不明確

因此，我們應該特別注意讓孩子有標準的普通話環境，請幫我們最好要看看普通話說的等，尤其是在孩子三四歲的時候，重要特別注意這個語音標準化的問題。詞匯方面發展學前期是人的一生

眉毛是上翹的，嘴角始終有點兒笑瞇瞇的，給人的第一印象很精感，沒架子，也沒怪屁。一口帶山東交通口音的普通話，講話的時候會專注于內容的表達詞匯的組織似乎總在民族音樂專業概念的表達當中

明明的媽媽是市里有名的語文老師，在明明剛會說話的時候，就常常用非常標準的普通話給他朗讀詩歌，講故事，不僅每天教他很多新的詞匯，并且還引導他加深理解，明明自然，從小說話就比同齡人早

本期節目跟大家分享命題說話的三個考試技巧，第一個明確考察角度和要求測試主要是從語音面貌，詞匯，語法，規范程度，自然流暢度三個方面考察。應試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的能力和水平

國際漢語教師證書考試面試教程張叔南人類張一平，龍江燕行李科白斯達編著總策劃李賀明如何快速定位課文中的重點詞匯國際漢語教師證書面試的課文大多出自自己出版教材的原文，這就意味著每篇課文的原文一定是有題目詞匯表語法，適宜，課后練習等相對完整的內容

傳媒也會成為我們推廣普通話，促進善待漢語規范化的三對吸收的方言詞。外來詞古語詞規范，詞收方言詞外來詞，古語詞是規范現代漢語詞匯的，但在洗手的過程中難免出現不良現象，這就需要做規范化。工作規范時，主要應該征兆三個原則，第一頁是必要項