感時起興演講

有一次，因為大家對他講的內容提不起興趣，抬下一片騷動，還有人高聲喊他下臺，但要強的撒切爾夫人仍然硬著頭皮講下去。直到演講結束考上牛津大學后，撒切爾夫人參加了學校里的辯論俱樂部

既喜把握山情之道，演講者要抒發情感，往往通過演講內容表現出來，必須掌握演講時的煽情技巧。從演講的命題到演講者的觀點，從演講內容的敘述，到議論都浸透著演講者的感情

我也你時時同樣是聽一場演講，聽許和您的演講，聽讓感恩的演講，聽陳安之的演講，聽喬嬌阿德演講，聽安諾尼羅賓演講，聽他們破不經四演講，剛才像很多風云中還是感嘆朱嬌老師有多厲害，自己有多么佩服我們崇拜他們什么

演講再次做總結，能夠重新拉回聽眾的思維，演講的結尾要做到點題總結他所講的所有觀點，所有的主題再一次總結，同時再一次感謝聽眾最后一次總結的時候，再一次加深聽眾對演講的印象以及演講的觀點，演講的內容把它刻在觀眾的腦海里

非常成功，他的辯論也是無懈可擊的，他將充沛的情感蘊含在了演講的內容之中。演講時要把握好演講的內容，掌握煽情之道，出現漏洞時，巧圓場聽眾的反應是衡量一場演講成功與否的重要標準

其次，成就感可以提升，提高起興趣，讀得愈好，愈喜歡讀老師要維持起成就感功課好的孩兒童固然要多加稱贊，讓他有成就感功課差些的兒童只要有進步即可，當表示滿意加以贊賞，這也會讓他得到一種成就感

增強演講感染力，但要注意的是，演講不能單純的表演，在傳遞信息的時候要用表演來演繹和闡明演講的目的，不能單純朗讀，也于講，在演講實踐活動中是以講為主，以眼為父，互相交織，互相滲透，互相促進的統一

學生有時會因為一位老師的不滿而對他講的課提不起興趣，有時會容易受到自己主觀，情感偏向的影響，不善于控制，常常會故意不學習，時間久了就跟不上了，直到喪失了學習的興趣

也就是說，當某種情緒產生時，將引起自主神經系統的反應，自主神經系統包括交感人際系統和副交感神經系統。一般而言，交感神經系統引起興奮活動附加感行進系統，引起抑制活動自主神經系統

其二，競品者可以使用一些動作來增強情感表現力度，在競品演講中稍微加入一些手勢或者表情動作，可以達到進一步增強演講氣勢，渲染情感力度的效果，尤其是言信相合的時候，更能夠增強演講的鼓動性和輕真摯誠錄

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現在衛業的性質振奮和作用就講完了，來講一下那個胃的分泌及消化功能的第二大板塊，未夜分泌的調節，微液分泌受許多因素對視上其中有的起興奮作用有了起興奮作用，有的擇器一致性作用

一般認為，職業倦怠是個體不能順利應對工作壓力時的一種極端反應，是個體伴隨于長時期壓力體驗下而產生的情感態度行為的衰竭狀態。職業倦怠的表現特征是對工作提不起興趣，目前的職業充滿厭倦情緒

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第三，一本屬于你自己的演講口才的記事本最好用能分類記事的筆記本可以叫你的演講感感想你對他人演講的感想，表情，語言，動作以及演講素材都分開來整理，這樣在你需要用到哪一方面內容時，就能因不了人快速找到你需要的東西