鄧小平對外開放理論的實踐

從開放思想和理論的傳播，新產品的引進，對外貿易的擴大和利用外資的拓展到全面對外開放和加入世界貿易組織開放，使中國及時利用了人類社會發展經濟最好的實踐結果，享受到全球分工的巨大利益

研究者不應當置身于社會實踐過程之外，應當投身于社會實踐之中，在實踐中認識社會，改進社會，同時用源于實踐的理論指導實踐，并在實踐中不斷檢驗理論，修正理論和發展理論

都被視為具體的實踐倫理，介入和或實踐倫理選擇這樣的實踐倫理介入或實踐倫理選擇先于每種理論先于對如此介入或選擇所做的每種理論解釋，并未每種理論和對如此介入或選擇所做的每種理論提供

都被視為具體的實踐倫理，介入和或實踐倫理選擇這樣的實踐倫理介入或實踐倫理選擇先于每種理論先于對如此介入或選擇所做的每種理論解釋，并未每種理論和對如此介入或選擇所做的每種理論提供

軍事理論源于時間高于時間，并反轉來指導實踐監視實踐的檢驗，反映了戰爭客觀規律的，正確的，科學的軍事理論，能夠指導戰爭從勝利走向勝利，必須理論在實踐中得到進一步的完善

從實踐中來的哲學，又要反過來指導經營實踐，使事業獲得巨大發展。而經營實踐又是哲學，不但豐富這種從實踐到理論，又從理論到實踐的，簡易的，反復的循環，使實踐和理論經驗和哲學得到高度的平衡

經驗實踐技術實踐或者意識形態實踐所提供理論實踐的最廣泛的形式不僅包括科學的理論時間，而且包括先于科學的即意識形態的理論實踐，它構成了科學的史，前時期的認識方式以及他們的哲學

又轉一圈兒，又回到一個原位，又了又高了一個等級螺旋式上升叫做反復的，用我們以前的話講叫做理論實踐，再回過去，再回到理論，再實踐理論和實踐的一個反復的過程。實踐回來，我們到這道理論上再學習

二是先理論后實踐跟訓練實踐的需要去學習，尋找有關的理論知識，學習理解掌握后既用于訓練實踐，從而提高理論知識，運用能力，從運動訓練實踐的需要出發，學習的目的性強，運用的針對性強

二，最新的學術研究表明，教育理論和教育實踐應該是平等的關系。理論在解釋一個實踐的現象，分析其原因，提出建議和模式來豐富教育實踐模式，而不是指導教育實踐者也要了解教育理論，可以結合自己的實踐來改進理論，自己做取舍

不斷從人民群眾實踐中繼續營養，不斷豐富和發展理論，使理論更好地指導我們的工作過二三，努力實現理論創新與實踐創新的良性互動，理論創新與實踐創新的良心互動值。理論創新與實踐創新之間存在良好的，積極的相互作用和相互影響

如今，我們要將理論指導實踐的思路轉變為理論與實踐，相互學習的思路，保證教育理論扎根于教育實踐，用教育實踐去解釋和完善教育理論，這樣才能幫助教師更好地實現自身的社會價值，獲得更高層次的成就感

無論再好，終究也是白費勁標題范例，理論之花何以難解實踐之果，知行合一相關主題理論的落實，實踐的重要性，理論偏離實踐，真提煉接二零年上海卷個體進程二零一八年上海卷戰斗機痕跡角度二理論與實踐的關系

用低門檻的原則讓教師先實踐起來，在實踐中獲得親身的體驗，用教師自己的體驗推動其觀念轉變，提升對對分課堂的理論認識，提升后的理論認識又能帶來更好的實踐，引發新一輪的實踐理論再實踐的過程

創新主要是包括理論創新和實踐創新兩個基本方面，他們集中體現了人類在認識世界和改造世界的創新活動，實踐創新，為理論創新提供不接的動力源泉理論創新為實踐創新提供科學的行動智能，努力實現理論創新，以實踐創新的良心活動