相聲外國人考中文誰說的

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術人生

生活經歷的話，你要寫的很順暢的口語，就我覺得是辦不到的事情，就像一個國外的人，你你一個外國人，你要寫一個中文說唱，如果你沒有在中國有很多年的生活經歷，你只是在外國學中文班學中文，你肯定也是不可能寫得出來的

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

也許你們覺得這是在日本，中國人或者外國人比日本低不是很正常的，但是實際上是不一樣的，因為我們說的是面對中國的業務，很多日本人是不會中文，他們都得用英文和中國人溝通，有時候甚至需要中國人做翻譯成的進行業務

馬先生是相聲前輩中文化程度最高的，他念過私立高中，在今天恐怕要相當于大專了，因而他的相聲別具一格，按行話說就是文梗用的特別多，也就是說，很有現代意義上的幽默色彩

以前我那個可能賣酒水的我以前還有英文的演出，前面是中文七點鐘中文九點鐘英文音樂出去看到我覺得這個不知道是怎么著英語演出，也是一半中國人一半老外不是所有都是外國人

最多問喜歡誰，最多加個限制詞中文作，家里喜歡誰，省得聽到一堆英文法文德文西班牙文人名兒的中文應譯最多再加個限制詞，除了你自己中文作家喜歡誰省得這個寫東西的人，在這一點上不知所措

職場女性更要如此說話，做事一定要講究不該說的話，堅決不能說借記不分場。合信口開河經典案例，羅娟畢業后應聘到北京順義一家外國人開辦的雙語幼兒園負責幼兒園小班中文課的教授羅娟的學生都是三四歲的外國孩子

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關的東西

評書就算一個搭的更多是以小段和單口相聲出現，而且說實話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現在能說的能聽見的還是相聲以對手相聲為主，偶爾給你來段兒單口兒來塊兒

評書就算一個搭的更多是以小段和單口相聲出現，而且說實話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現在能說的能聽見的還是相聲以對手相聲為主，偶爾給你來段兒單口兒來塊兒

作為老家通遼的科爾沁，蒙古人同樣不喜歡他的蒙古國同胞，他最怕蒙古國旅客入住旅館，即便那些外國人可以說流利的中文，但只要和他們提起房前繳費或者敘述時，他們就會極盡的搪塞，甚至用中文直說

國際法上認可的必須是用實實在在的領土去保護境內的，外國的保護境內的外國人才可以好，這是我們所說的庇護的第二個考點，領土庇護和域外庇護，我們只承認領土庇護第二個考點

在經歷了走向電臺電視之后，相聲又走回舞臺，走回北京天橋等地的相聲茶社茶館的魚韻沒有消失相聲，一人重新面對觀眾接受面對面的考驗時代再變，原汁原味的老北京茶館不可能再現

楊屬性正好搞過這個楊屬性，人生經過無意開快加站腳，無意開快走出門換看個一片為人又射狗，夸夸奇怪果說不是誰問過花真，每個顏色先生回答我不做，有一組相聲，還有看快快，考什么錢讓手看看