盧鑫玉浩相聲我的爺爺劇本

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

不需要因為這你過去兩年了，各位我再問說劇本剛完成，還在兩年內來了一個話劇導演，因為我的電影劇本，拍話劇各位請問兩年內話劇導演用我的電影劇本拍話劇，需要針對我們單位同意

這得是從大學時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現在上大學的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學的一個老師，他說我認識一個學相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

你有爺爺是我最親愛的人，我童年是在爺爺那邊度過的，爺爺那熱的手將會老，我走路是爺爺時，是爺爺使我懂得了，不少到李文滿爺爺看成自己要年時長成長的拐杖，一奶奶的笑容，英榮湘翁一直深深地映在我的腦海里，一幕幕回憶到后面，時時溫暖著我的心田

這個剛才已經說了，第二期的學員依然可以把自己寫的劇本，但是最好是故事大綱，因為尤其是有些同學說我的是我是一個電視劇本陳老師，你給我點評一下電視劇本怎么典型沒沒法點評，實在是沒法點評，太長了，我也沒時間

你也承認是一般遞給我的煙，你也很和藹，但在家里的地位還是最高的。長輩們非常講究，孫子們不能對爺爺太隨意，只有我對爺爺想說什么，爺爺從來不會因此不高興。家里人也一致認為爺爺和我最親快升高三的時候

我的建議就說你這個先學習，看一看，你至少得看過劇本，至少我感覺你得看完整的研究過十部以上的劇本，你再寫劇本，因為很多老師，我弄了半天之后探討了半天，可能探討了半個日本人研究了半天之后，不是研究合，也得有半個月之后才發現好了老師，我我以前從來沒寫過劇本

缺陷型劇本更多的指向自我懷疑否定攻擊沖突型劇本，更多的指向無所適從，價值沖突，身份障礙而無序型劇本要更復雜一點指個體因內在自我的建構程度低而使書寫的內容雜亂無章，充滿無意識的情緒和感受

我的爺爺叫沈方，他是善仆云里的二頓仆仆，他是東營的，我的爺爺個兒高，從我的回憶看，他身高有一米九，人家給他起了外號叫什么沈大哥兒都叫做沈大哥兒，不叫做沈放沈大哥兒，他個兒高，那個兒我的父親

我的心中燃燒著帶等相聲的火焰，它激勵我超越自己，我要使這場火燃的更旺，向世界學過我的出了一把腿，沒有人能模仿我的筆記，我的能力，我的成果重啟往后，我要使自己能力充分發展

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

我的家鄉在安徽銅陵大林有我最美好的童年，也有我最想念的爺爺在老家生活了一輩子也操勞了一輩子。雖然我們有好幾年都沒有見他了，但爺爺那蒼老的面紅上時而顯出我的腦海中

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發展史中都起到了推動作用，雖然早已經沒有個清門相聲之說

祥輝說，陳老師我想了解一下劇本的標準格式是怎樣的，老師這邊有劇本的格式的范例，我先講一講劇本格式的概念，中外的劇本格式包括美國，包括日本的劇本，這格式都有一些差異

老人家是值得被歷史所記載的一位偉大的人物，我知道袁爺爺這個名字的時候是我的父親，我的爺爺告訴我的以及我上小學的課本上之后，每次這個歷史語文，試卷上都會有老人家的身影