適合老師和學生的相聲

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

你見過哪個相聲演員在表演的時候想一句說一句的，那怎么逗笑觀眾怎么抖包袱，想一句說一句的老師和相聲演員就會被大家認為這個人功底不夠，他在背，反而會讓自己受到學生或者聽眾的冷落謹言，尤其是當我們要發出去的文字更要小心

這得是從大學時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現在上大學的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學的一個老師，他說我認識一個學相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

教學活動的內容形式，方法，語言及其他媒體的使用不僅要適合學生的理性，認識能力和感性認識能力，適合學生的實踐能力，還要考慮適合學生的相關情感態度以及適合學生當時的情緒狀態等等

老師講，只能適應部分擅長聽覺學習的同學，而老師放手讓學生自己學，學生就可以采用適合自己的學習方式去體驗知識，掌握知識，只有自己內心有感覺的學習，才是有想學習學生自己學習是自己體驗知識的過程

我們老師則更注重做事的效率和效果，喜歡用最簡便的方式又快又好的做完，選擇合適合學生的做事方式，可以把事做好，選擇學生喜歡的做事方式，則不但可以把事做好，而且可以把人做好

我覺得最好的跟老師相處的心態是把他當成是朋友，老師并不天然的喜歡，每個學生，老師也不應該去喜歡每一個學生，他是一個人，他是跟我們交朋友的，我們會覺得周圍每一個人都適合做朋友

昨天是全球最大的培訓公司的總裁，跟我聯盟開內部會議，全球最大的乘資集團全球可以放下那個學生比較老的發展成都相聲片，你們看一看全球最牛逼的培訓公司特朗普都是他曾經報道的老師

在這方面，我們繼續有水平的啟蒙，讀好的啟蒙書，其實不但適合于孩子閱讀，也適合于家長和孩子，老師和學生一同閱讀，在相當程度上，大人也需要受啟蒙，否則就當不好家長和老師

老師并不天然的喜歡，每個學生，老師也不應該去喜歡每一個學生，他是一個人，他是跟我們交朋友的，我們會覺得周圍每個人都適合做朋友，我們會覺得每個朋友都是可愛的，我們會在每一個時刻都喜歡自己的朋友

剛開始可能不太出名兒，大家也不知道整個相聲行業也比較低迷，那會兒叫北京上個大會，后來零五年，感覺整個相聲行業起來了，好多人還說什么，郭老師實現了相聲行業的復興，第二次復興就感覺挺難得的

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關的東西

采取一直相適應的教學方式，把培養學生的自主學習能力作為課堂的重點老師在備課和授課的時候，立足學科特點，創設課堂情境，為學生設計是適合的學習任務，推送相關的學習資源

這位聽眾從郭德綱的相聲又開始聽了梁老師徐老師的博士堂，再進而再去關注我們的中醫奇談，讓我們感覺到很興奮，那么我要給您的回復是中英奇談會不斷的打磨，不斷的歷練，會努力的讓各位聽眾像聽相聲一樣有趣