179拼字造句

用冰山怎么造句，179條用“冰山”造句

用冰山怎么造句 冰山 造句： 一座冰山突然倒塌了。 輪船撞上了冰山。

妖精的尾巴有179嗎？

只有175，騷年，慢慢等吧，我也在=呢 只有175，騷年，慢慢等吧，我也在=呢

造的拼音咋寫

不會馬上查字典呀

拼音造句1年級怎么講？

“拼音”造句:1、我們從小就要認真學好拼音。2、一個聲母與一個或二個韻母拼成的音就叫拼音。

造物無言卻有情這句話的拼音

zào wù wú yán què yǒu qíng造物無言卻有情

用拼造成語

東拼西湊 生拼硬湊 拼命三郎 拼死拼活 七拼八湊

四字成語加意思和造句和拼音？

五顏六色 wǔ yán liù sè 意思：形容色彩復雜或花樣繁多。引申為各色各樣。 造句：公園里開滿了五顏六色的花朵。

挑戰房樹人179

一、【畫者基本信息】 （包括性別、年齡、職業、家庭情況及畫者困惑等） 畫者：2009年出生的男孩上三年級，注意力不集中，喜歡做小動作，比如拉衣服的角，摳手指。爸爸愛打游戲。從左到右：一個人拿著斧頭站在梯子上砍樹，人的上面是太陽被烏云遮住，梯子下有工具箱，樹上有個鳥窩，樹的右邊是蝴蝶，蝴蝶下面是浴缸，他畫的有雨點，下雨天幼兒園的時候也就好動，其他還好，周末我經常帶他出去，一年級了我換了工作，也忙了，沒時間陪他，他總抱怨。 求助的問題： 二、【畫面整體】（包括畫面大小、位置、線條、顏色等） 大小：適中。比較豐滿，可能作畫者比較自信。 位置：居中 線條：流暢，可能作畫者對自己內心的控制比較得當。 三、【基本特征及釋義】（房子、樹木、人物及附屬物等各元素特征的說明及釋義） 1．房子：房子為單面，可能代表作畫者性格有內向的一面，可能作畫者比較敏感多疑，可能有抑郁情緒，也可能作畫者思想單純，缺乏想象，思維比較簡單。屋頂為銳角，可能代表作畫者比較關注自我，性格難纏，有意者沖動性，敵意的行為。屋頂為格子狀，可能代表作畫者內心有激烈的矛盾沖突，或者可能是對家庭的某種期待，或者是可能代表作畫者比較守舊，守規范。單層的房子，可能是作畫者作畫的習慣，也許是作畫者具有現實感，適應環境，可能表示對家庭的關注，具有基本的人際交往能力。細細的窗戶和細細的門可能代表作畫者人際交流不太順暢，不太愿意對他人敞開自己的心扉，房門上有門把手，可能代表作畫者的人際關系比較被動。 2．樹木：樹木為畫面中最為居中的元素，可能代表作畫者比較以自我為中心。而畫面中只有大樹是涂了顏色的，更加證明了這一點樹冠為全封閉的樹冠，可能代表作畫者與生俱來，或被后天強化的自制性格，自我控制能力比較強，樹冠為云形樹冠，可能代表作畫者比較喜歡和容易幻想，做事情比較喜歡憑直覺。樹干筆直粗大，可能代表作畫者成長過程比較順利，成長過程中得到的支持和滋養比較充裕，樹干全部涂抹，可能代表作畫者比較焦慮不安分情緒，可能情緒比較低落，抑郁，可能與外界關系緊張，沒有畫出樹根，可能代表作畫者存在一種不踏實的感覺，也可能是作畫者的繪畫習慣，是正常現象。樹冠中有一個鳥窩并沒有說明是否有鳥蛋，可能代表作畫者的一種失落感，感覺自己被人拒絕。而鳥窩的形狀很像房子，可能還代表作畫者有一種依賴感，在險惡的環境中尋找一個安全的庇護場所。也可能代表作畫者渴望被養護的內心。 3．人物：人物為比例比較大的元素為正面像，可能代表作畫者比較自信，積極主動，愿意讓別人了解自己，自我評價比較樂觀，適應社會能力強，圓圓的頭可能代表作畫者性格比較溫和，單純，可愛，人際交往中有比較隨和的是傾向，簡單的畫出頭發的輪廓，可能代表作畫者作事情比較追求效率，不會自尋煩惱，沒有畫出眉毛，可能代表作畫者擅長策略，可能內心比較孤單，大大的眼睛，小小的眼珠，可能比較關注自我內心的變化，對周圍環境的變化不太敏感，眼珠一上一下，可能是特殊的引人注目的方式，或者是調皮的一種表現，或者是作畫者過去比較自我，情感豐富，現在想法比較消極，可能容易受他人的控制，也可能是一種逃避，大大的鼻子，可能比較主見，可能有攻擊性傾向，也可能有領導能力有主見，沒有畫出耳朵，可能是作畫者不太善于傾聽，大大的嘴巴，可能作畫者有比較遠大的理想，有領導力和號召力，執行力強，有決斷力，有訴求，渴望，想表達，可能是一種要求自我的表現，沒有畫出脖子，可能代表作畫者希望把自己的想法和行動緊密鏈接，下垂的四肢可能代表作畫者行動力比較弱，手中的斧子可能是攻擊性的一種體現。人物手指仔細描畫，可能是代表作畫者有一定的控制欲，雙腳尖指向左側，可能是作畫者對過去生活的留戀，手中的斧子與手還有一定的距離，可能作畫者對自己的攻擊性還在猶豫考慮是否可以放下。 4、附屬物：大叔旁邊的梯子可能是作畫者感覺到自己被他人利用，樹下的工具箱可能代表作畫者內心還隱藏著很多看不見的攻擊性，蝴蝶和小花小草，可能代表作畫者內心的愛心，或者可能代表作畫者渴望被他人關注，被他人陪伴的感覺，池塘可能代表作畫者被禁錮的情緒，天上的烏云可能代表了作畫者的煩惱，左側被烏云遮住的太陽可能代表作畫者渴望得到媽媽的肯定和溫暖。 四、【整體分析】（綜合第四步，思考畫面相互之間的關系，從整體分析畫者的性格、情緒及人際狀態等。） 性格：作畫者性格比較自信，但是有點以自我為中心。 情緒：情緒比較壓抑，煩惱。 人際：人際交往中比較被動。 整體分析：作畫者處于人生中的第二個叛逆期，自主感爆棚的階段，渴望得到成長，渴望獨立并且得到他人的認可和支持，同時也是需要家長陪伴的年齡。目前對于家庭的感受性不太好，有一定的攻擊性，并且沒有在表面顯示出來的攻擊性還有很多，而作畫者的自信又讓這種攻擊性更加的不好控制。 六、【咨詢師建議】（咨詢師對畫者的困惑提出建議，引導畫者成長的方向） 作畫者目前的年齡階段是需要父母的陪伴的，也許時間并不要太多，只是睡前的談話，或者飯桌上對孩子親手做的攤雞蛋的贊美。都能讓作畫者感受到家庭的溫暖與認可。

造的拼音是什么

大家需要記住這個字是半包圍的，要先寫告，然后再寫辶

創造的拼音

創造的拼音：chuàng zào。 創造，是指將兩個或兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，主觀地制造客觀上能被人普遍接受的事物，以達到某種目的的行為。 簡而言之，創造就是把以前沒有的事物給產生出或者造出來，這明顯的是一種典型的人類自主行為。因此，創造的一個最大特點是有意識地對世界進行探索性勞動。 基本信息