語文統編教材溫儒敏總編對教材問與答（上）

三年級統編教材推薦書目？

1.《中華經典素讀本》第五冊 2.《日有所誦》 3.《小學創意寫作》第五冊 4.《寫給兒童的中國歷史》 5.《米小圈上學記（三年級）》 6.《安徒生童話》《格林童話》 7.《舒克貝塔傳》《大灰狼羅可傳》《皮皮魯傳》（男生閱讀）《魯西西傳》（女生閱讀） 8.《青銅葵花》

高中歷史教材是統編還是部編

高中歷史教材是全國統一嗎？答案是是的，全國統一高中歷史教材是一樣的，統一為人教版或部編版，大多數地區是這樣的，用一些少數地區是單獨責令我們這邊高中歷史的教是部編版的高中歷史教材，一般情況下都是人教版部編版，人教版部編版里面的內容基本一致，知識點也相仿

什么是省統編教材

由某個省的教育部門組織編寫的、在省內統一使用的教材。

統編教材和部編教材是一個概念嗎?

是一個概念，統編版又稱為部編版，一個意思的，只不過名字不一樣而已，是一個概念的，只不過有些人不知道而已

編寫教材可以抄襲嗎，怎樣編寫教材

編寫教材不可能完全抄襲，可以借鑒。加入自己的內容，這是可以的。不要忘記別人的版權，引用要標出。

編寫教材可以抄襲嗎，怎樣編寫教材？

編寫教材不可能完全抄襲，可以借鑒。加入自己的內容，這是可以的。不要忘記別人的版權，引用要標出。

新編人教版幼兒園教材的新編人教版幼兒園教材主要特點

1、除學生用書用。本套產品還包括教師用書，語言和音樂磁帶，掛圖。 2、除主科教材外，本產品還包括可以提高兒童動手能力的《做與玩》。 紙張質量都是非常好的，深受廣大幼兒園教師的喜愛，很多幼兒園都是從一開園就一直在用，有的甚至用了十幾年了。

小學統編教材里有哪些名著節選？

小學統編教材里的名著可以選中國古代四大名著以及100,000個為什么的？

如何進行教材的編寫？

編寫教材(教科書)的直接依據是課程標準。 課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件。課程標準是編寫教科書和教師進行教學的直接依據。 編寫教材的過程 1、組建編寫團隊。確定好編寫團隊成員，確定主編、副主編、參編的署名位置及人數，撰寫編寫大綱，確定編寫方向，確定主審。如果在團隊建設和主審確定方面遇到問題，可以向出版社申請幫助。 2、分配編寫任務。根據教材編寫工作量和團隊成員的署名位置來合理分配編寫任務，并確認每個人的編寫進度。 3、申報選題。在進入編寫狀態的同時，就可以申報選題了。主審需要向出版社提供合同、委托書均一式三份、教材大綱，選題申報成功后，合同交給主編。 4、主編統稿。主編要時刻跟進編寫進度，按照計劃統稿，解決編寫中的突發問題，和統稿中出現的問題，因而主編必須有大局觀和統籌規劃的能力。 5、修改定稿。統稿完成后主編將稿件送給主審審閱，再返回編寫團隊修改定稿。然后主編提交教材打印稿、圖稿、電子稿各一份給出版社，進入三審三校。 6、三審三校。出版社展開審稿流程：初審(1個月)-復審(1個月)-終審(15天)-描圖、二校后出清樣(1個月),在這個過程中，審稿編輯要發現書稿中的問題，并給出解決意見。 然后編輯將清樣打給主編，由主編用1個月時間解決書稿中的問題，再發給編輯。編輯進行核對-三校-質檢-出版，這個過程大概需要1個月。 7、出版。出版是最后一個流程了。到這里，書籍基本沒有問題了，出版社就可以開始排版印刷發行，并將樣書發給主編。

如何編寫校本教材

我的老師曾經給我們講過一點。首先呢，，學校給教師提供平臺，讓教師帶著自己的設想，給學生開設校本課。對其中教師體會深刻、學生反響較好的課進行跟蹤，鼓勵教師積累教學素材，形成初步的教材，邊實踐，邊修改和完善。 其次呢，，對形成的初步教材進行跟蹤研究，使其形成特定的風格，經過學校認定，對比較完善的教材，送印刷廠規范印制，推薦給全校使用。最后呢，對比較成熟的教材，聘請專家進行審定和論證，如果專家認可，可以推薦給出版社正式出版。大概就是這樣吧，注意一定要認真哦，不要出錯。