文化學者曹貴民老師談“田園情節與鄉村振興”

鄉村怎么振興？

一方面，繼續推動要素配置、資源條件、公共服務向農業農村傾斜，加快補齊農業農村發展短板，讓農業強起來、農村美起來、農民富起來。另一方面，要在城鄉融合發展制度設計、政策創新上想辦法、求突破，進一步調整理順工農城鄉關系，顯著縮小城鄉差距，真正讓農業成為有奔頭的產業，讓農民成為令人羨慕的職業，讓農村成為安居樂業的家園。 鄉村振興，始終要抓住產業興旺這個重點。“產業興旺”是社會主義新農村建設中“生產發展”的升級版、升華版。鄉村振興歸根結底是發展問題，始終要靠大力發展農村生產力來解決。一方面，要深入推進農業供給側結構性改革，加快建設現代農業產業體系、生產體系、經營體系，推動種植業、畜牧業、漁業、農產品加工業等轉型升級，努力向現代農業邁進。另一方面，要促進農村一二三產業融合發展，培育農業農村發展新動能，支持和鼓勵農民參與并共享農村“雙創”的紅利。需要特別強調的是，這一切最終都要落在農民增收上，落在農民福祉的增加上。 鄉村振興，必須全方位縮小城鄉差別。鄉村振興絕不僅是經濟的振興，也是生態的振興、文化的振興、教育的振興、科技的振興、社會的振興。新農村建設的“村容整潔”升級到“生態宜居”，強調了農村生態建設要由表及里，由物及人，要建設人與自然和諧共生的農業農村現代化，滿足農民對美好生活特別是生態美好的向往。“管理民主”升級到“治理有效”，既強調了由管到治的治理思維，也強調了要從注重基層民主制度建設過程到追求農村社會穩定結果的更高要求，更注入了“自治、法治、德治”相結合的鄉村治理體系新內涵。

鄉村振興詞

鄉村振興詞 （新聲韻） ? ? 陳振民 ? 西江月 ( 三題 ) 春莊訪友 一 塬上丘山翠翠， 莊前渠水潺潺。 入村油路柳條懸， 繞過荷塘一段。 ? ? 翁嫗逢人問訊， 孩童遇客追玩。 聽余想找故人園， 爭引桃林深院。 二 不見殘垣破舍， 全成青瓦藍磚。 主家招待語聲甜， 紅粉桃花映面。 喜話滋殷光景， 歡談秀美田園。 金秋果串更如燃， 相約還來品鑒。 注:“滋殷”，河東方言?，讀音為支銀，形容日子過得富裕寬松。 棗鄉曲 一 油路伸通嶺上， 村民笑臉如花。 漫坡甜棗艷如霞， 從此能銷天下。 ? 甘冒日頭打棗， 樂蹲月下剔雜。 明朝車響遇商家， 討個舒心好價。 二 村干燈前合計， 村民樹底商洽。 乘著油路串窮洼， 棗饌專營上馬。 組組張紅樣品， 莊莊結彩宣夸。 商車如水棗鄉發， 霞映新樓如畫。 注: 棗饌，指以棗為原料 做成的各種食品 文明村風 一 綠竹密栽一院， 白屋俏立兩排。 書坊藝館并時開， 人影歡歡快快。 東岸輕聲誦卷， 西邊朗調抒懷。 恰如壟畝育青薹， 又灑甘霖天籟。 二 巷巷楊梢鳥唱， 家家院內花開。 嬌陽光里建蓬萊， 逞盡農家風采。 佳節逢人互祝 平時遇事相攜。 一園嫩菜蒞時摘， 樂送鄰家一袋。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.8.17 作者簡介: 陳振民:1937年生，山西萬榮人大退休干部，系中華詩詞文化研究所研究員、山西詩詞學會理事。

鄉村發展與鄉村振興

鄉村發展離不開農村生活，中國是人口大國，也是農業大國，同時長期被農村農業現代化問題困擾，鄉村衰敗不僅僅是文人筆下的晦暗故事。全面深化農村農業現代化，促進農業升級、農民增收，促進社會經濟持續發展是破除農村問題的有效途徑。 深化改革農村，轉變農業粗放式生產經營模式。 切實處理好農民、農業和土地的關系，通過改革措施，盤活耕地資源，充分調動起農民參與農業生產經營的積極性，同時在配置社會資源時充分向農業科技傾斜，將科學技術推向農業一線，促進農業增產，切實維護好農民利益。 農業需現代化，增強農業可持續發展能力。 加強推進農業現代化，首先要實現農業產業化生產，著力發展養殖大戶，支持農產品加工業發展，讓農民在現代化經營模式下獲取更多的經濟收入，同時推進農業信息管理機制，提高農業生產裝備技術水平，暢通農產品種植-收割-銷售的全流程渠道。 農產品質提升，打造農業品牌。 我國幅員遼闊，地域、氣候各有不同，農產品特色十分鮮明，把握地域農產品特色，提高產品品質，打造區域農業品牌是促進區域農業進步的突破口，這就要求農業生產細化到農機作業、農藥施肥、以及運輸倉儲等全細節的同時，搭建暢通有效的物流網絡，建設起外銷型農業銷售市場，為形成品牌效應提供保證。 鄉村發展是鄉村振興的核心，促進產業升級，需要從各方各面-起發力,打通農業發展的任督二脈，破除農業發展瓶頸，才能真正實現鄉村振興。

鄉村振興我為家鄉做什么？

你的家鄉做什么只有你知道別人怎么會知道

談談如何振興我的家鄉

首先還是提高自身素質，全員有責，要有能力去為振興家鄉而做一些事情，

鄉村振興英文

鄉村振興英文是Rural revitalization。 鄉村振興的英語單詞是Rural revitalization，鄉村振興戰略是the strategy of rural vitalization。 相關詞匯有農業農村農民問題issues relating to agriculture， rural areas， and rural people。農業農村現代化modernization of agriculture and rural areas。農村土地制度改革reform of the rural land system。

大學生為鄉村振興帶來了什么？

大學生作為高素質人才的集合體，他們積極參與鄉村振興，給鄉村振興帶來了以下幾點貢獻： 1. 提供創新思路和技術支持：大學生有著先進的知識和專業技能，在鄉村振興中可以提供科技支持和創新思路，幫助農村發展升級。 2. 推動農村經濟發展：大學生可以通過開展創業活動、幫助鄉村企業提高技術水平、引導產業結構調整等方式，推動農村經濟發展。 3. 增強農村文化和教育：大學生可以為田間地頭的農民普及現代科技知識、文化知識、法律知識等，提高其文化素質和法律意識，促進鄉村文化和教育發展。 4. 建設農村社會：大學生可以為鄉村發展提供社會服務、推動農村公益事業發展，提升農村文明素質和社會行為規范。 5. 傳承鄉村文化：大學生有機會更好地了解和學習鄉村傳統文化，推動鄉村文化的傳承和發揚，為鄉村發展注入文化元素。 因此，大學生的積極參與和貢獻，為鄉村振興注入了強勁推動力，使鄉村振興取得了取得了明顯的成效。

大學專業鄉村振興什么意思

大學專業鄉村振興什么意思具體如下： 鄉村振興專業是為了培養農村發展急需人才而設立的。該專業畢業后，學生可以選擇自愿到農村基層工作，也有機會在省內本科院校錄取農村考生，并享受20分的降分優惠。 入學簽訂定向就業培養協議，服務期2到3年。畢業后，鄉村振興專業的學生主要在生源所在地從事農業科技、農村信息化建設、鄉村規劃、產業園建設、鄉村教育服務、生態和文化服務等崗位。 擴展知識： 大學是實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和專科大學、學院。大學專業分為普通教育本科、職業教育本科、高職專科。職業教育本科、高職本科和高職專科屬于高等職業教育專業，共設置19個專業大類、97個專業類、991個專業。 其中高職本科專業247個、高職專科專業744個。其他專業大類分別為農林牧漁大類、資源環境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類、生物與化工大類、輕工紡織大類、食品藥品與糧食大類、交通運輸大類。 專業目錄包含基本專業和特設專業。基本專業一般是指學科基礎比較成熟、社會需求相對穩定、布點數量相對較多、繼承性較好的專業。特設專業是滿足經濟社會發展特殊需求所設置的專業，在專業代碼后加T表示。2012年及以后新增列入目錄的專業均列為特設專業。 專業目錄中涉及國家安全、特殊行業等專業由國家控制布點，稱為國家控制布點專業，在專業代碼后加K表示。部分高校個別專業修業年限為五年，專業目錄中不再單獨列出。

《鄉村四月》、《四時田園雜興》、《漁歌子》的詩意

振興家鄉的故事

我的家鄉是個長在山上的村莊，這里的人，祖祖輩輩住著石頭房。 房前是小院，小院圍著石片壘成的墻，層層疊疊像有好多故事要講，天冷下來，遍野的柿子樹就到了最好的時光，果實們掛在枝頭，點亮了山崗。山溝下的點點橘黃，仿佛只屬于天上，鄉親們愛做柿子餅，晾在院子里，曬到房頂上。拿起一枚，咬上一口，能甜的你心里發慌。村的中央有個石磨房，碾出的白面讓俺娘蒸了饃，特別的香。 村邊峭壁背對太陽，有大片梯田趴在肩膀上，還有一條路蜿蜒著探向遠方。他們說遠方和這里不一樣，可俺爹說咱祖宗的根，就在這道山梁上。 我愛我的家鄉，我長大后要當一名作家，把我的家鄉寫進書里，讓每個人都看到她的模樣！