2022.02.14 史可誦讀《大學》六次

六年級經典誦讀篇目有哪些？

我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。下面一起來看看六年級經典誦讀篇目有哪些？ 1、 浣溪沙：（宋·晏殊）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 2、 虞美人：（李煜）春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 3、 如夢令：（宋·李清照）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 4、 如夢令：（宋·李清照）昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。 5、 醉花陰：（宋·李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。 6、 水調歌頭·明月幾時有：（宋·蘇軾）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 7、 卜算子·詠梅：（宋·陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 8、 卜算子·詠梅：（*）讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 9、 無題·相見時難別亦難：（唐·李商隱）相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 10、 鵲橋仙：（宋·秦觀）：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。 以上的就是關于六年級經典誦讀篇目有哪些的內容介紹了。

請問一個五六十歲的男人總喜歡在空間發表詩歌朗誦，他是一個什么樣的人啊

大度，富有詩情畫意，現代浪漫主義

六一詩朗誦的內容

挑一個吧 《戰斗(童趣)》 夏天的熱情感染了我們 我們也熱血沸騰、磨拳擦掌 我們組成了突擊隊---- 我們吹響號角、搜尋戰場 我們得意洋洋 把得勝歌兒唱 在林子里，我們打了一個漂亮仗 ----一個巴掌大的螞蜂窩 已掛在我們的長槍(竹桿)上 而我們卻安然無恙 我們被勝利沖昏了頭腦 我們要與強敵較量 我們狼狽而逃、丟下了刀槍 在鄰居的屋檐下，我們吃了敗仗 在向日葵般的堡壘里 數百個敵人把暗箭兒放 我和兩個先鋒 都已負了箭傷 《捕蟬(童趣)》 我頂著陽光披著汗 在林子里東游西轉 我側著耳朵聽，我睜大眼睛看 呵呵，我發現了一只蟬 我攝著腳，腰兒彎 我慢慢舉起了竹桿 該死的竹桿啊 你為什么這么顫 弄得我心里打鼓一般 歌唱家呀不要慌 我不是要吃你 我是要讓你變得噴噴香---- 到我的肚子里歌唱 我把竹桿摔到地上 嘴里還在不停嘟啷---- 如果不是你發抖 我就不會空喜一場 還有這個壞家伙---- 飛就飛了吧 干嘛還撒泡尿在我臉上 《明天》(童趣) 我和幾個小伙伴-- 提著心,吊著膽 來到長滿蘆葦的池塘邊-- 那里流螢飛舞,螢燈盞盞 我們打開手電筒 --一閃,一閃 哪些沒有頭腦的笨蛋 竟以為是同伴的召喚 我藍色的玻璃瓶兒 一會就已星光燦爛 我把瓶兒放在我的枕邊 今夜我要枕著星光入眠 明天,我要告訴老師和同學們 昨晚,我做了一個美麗的星天 我還要告訴,那個我喜歡的女孩 希望她能和我一起玩 《釣魚》(童趣) 魚竽舉了大半天 魚符卻趴在水面睡得香 今天的魚兒怎么了 難道他們也背起了書包 難道他們也進了學堂 只盼著，它們早點把學兒放 就像我在學堂時 盼著早點兒放學一樣 魚線也悶得緊 它把魚符來叫醒 我也摒住了呼吸 睜圓了我的小眼睛 我聽見我的心在咚咚地跳 釣到了小魚兒 我是心花又怒放 難道魚兒同學也和我一樣 一奔出了學堂 就要把嘴巴兒忙 我可是個熱心腸 我會讓他們如愿以償

六一兒童節詩歌朗誦

童年 文/吳珹 童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船。 童年，在草地上放飛紙糊的花蝴蝶。 童年，愛和布娃娃說悄悄話。 童年，用橡皮泥捏出千姿百態的想像。 童年，在蒲公英的小屋里尋找展開翅膀的童話。 童年，在萬花筒里旋轉著五彩繽紛的夢。 童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動汽車和電子計算機里，以至在因特網上，探索著各種各樣的秘密。 童年，有人之初最可貴的本性，有追根究底的好奇，有無拘無束的創造。 童年，天真而又誠實，不受世俗的蒙蔽。 童年，最貧窮也最富有。那時候，真可謂是最無知的智者，最無忌的哲人。 雨中的樹林 作者/金波 雨中的樹林是個童話世界 走進去你就會變成一個小精靈 每棵樹都會送給你很多喜悅 你還會發現很多新奇的事情 晶瑩的雨珠滾動在葉面上 蜘蛛吐絲給你串一串項鏈 落花鋪成的地毯又軟又香 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演 鳥兒在雨中也愿一展歌喉 聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴 細雨淋過的漿困酸甜可口 刺猬扎滿了一身運回了家 連那些小雨點兒都會變魔術 落在地上立刻就變成了蘑菇 信 作者/金波 我學會了寫信， 用筆和紙， 用手和心。 我多么想寫啊， 寫許多許多的信…… 替雛鳥給媽媽寫， 讓媽媽快回巢， 天已近黃昏。 替花朵給蜜蜂寫， 請快來采蜜， 花已姹紫嫣紅。 替大海給小船寫， 快去航海吧， 海上風平浪靜。 替云給云寫， 愿變成綿綿春雨; 替樹給樹寫， 愿連成無邊的森林。 給自己， 我也要寫 一封封信: 讓自己的心， 和別人的心， 貼得緊緊、緊緊……

六一兒童節詩歌朗誦詞

長歌行 李白 桃李待日開，榮華照當年。 東風動百物，草木盡欲言。 枯枝無丑葉，涸水吐清泉。 大力運天地，羲和無停鞭。 功名不早著，竹帛將何宣。 桃李務青春，誰能貰白日。 富貴與神仙，蹉跎成兩失。 金石猶銷鑠，風霜無久質。 畏落日月后，強歡歌與酒。 秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。 白話譯文 桃李花得日而開，花朵繽紛，裝點新春。 東風已經復蘇萬物，草木皆似欣欣欲語。 枯枝上發出了美麗的新葉，涸流中也清泉汩汩，一片生機。 造化運轉著天地，太陽乘著日車不停地飛奔。 如果不早立功名，史籍怎能寫上您的名字？ 桃李須待春天，但誰能使春日永駐不逝？ 時不我待，富貴與神仙兩者皆會錯肩而過。 金石之堅尚會銷蝕殆盡，風霜日月之下，沒有長存不逝的東西。 我深深地畏俱日月如梭而逝，因此才歡歌縱酒，強以為歡。 就像是秋天寒霜下的蒲柳，倏忽之間，老之將至，身已衰矣！

中學生背誦史記有何意義

說實話我認為史記對現代學生壓根就沒有什么影響。人家要是問起來史記是什么，指不定會有多少學生連史記是誰寫的都不知道。我看過史記，文言文對于現代學生尤其是小學、初中等學生是一個難題，連文言文都還沒有學好，怎么看史記呢？其次，史記卻是是一本經典書籍，可是它的記載并不全面，它并沒有把中華五千年的文化全部傳承下來。有些學生就算喜歡歷史，寧可去看百家講壇或者看野史，都不愿意去看史記，換一個層次來說，如果史記真的對現代學生有影響，那么你就不會問這個問題了，不是嗎？就是因為你看不見史記對學生到底有什么影響，所以你才來提問，但事實證明，史記確實沒有多大的影響，我是一名初二的學生，我了解同學們有些聽神話故事或看那個年代的電視劇倒還可以記得點歷史，但如果純粹讓他們去看這本書，只能是沒有效果。當然也并不是全部的，但有影響的還是占少數，你說呢、

幫我找一篇關于中國歷史的詩朗誦(1男1女的那種)

想得第一，靠詩沒用 我的經驗是好好利用舞臺 設計好動作和方式

六人分別扮演不同角色的朗誦劇本

你想好內容，馬上請人寫劇本，是最好的辦法。

適合六年級的朗誦

適合六年級的朗誦詩歌包括熱愛祖國的，贊美老師，以及洋溢青春活力的。 我們是祖國的花朵, 我們是陽光少年. 我們時時沐浴在陽光里, 唱歌、跳舞…… 聽，鳥兒在說什么： 冬天里沒有陽光。 不！我的世界 到處充滿陽光。 我們是一位陽光少年， 哪里有陽光， 哪里就有我的身影， 哪里就有我的歌聲。 春天，陽光來到草地上， 我悄悄地走到它身旁， 我想輕輕地握住它， 它卻如風一般地溜走了。 陽光少年 夏天，陽光來到小河邊， 傾聽著小河的奏鳴曲。 鳥兒在歌唱 蝴蝶在跳舞 秋天到了， 陽光怎么都不見了！ 外婆告訴我： 陽光不就在那落葉上嗎？ 冬天已經來臨， 朋友，告訴你： 現在你真的找不到陽光啦！ 它已躲進我溫暖的心房。 我們是祖國的花朵， 我們是陽光少年。 我們向往明媚的春天， 更向往春天那明亮的陽光。

求六一兒童節詩朗誦稿子

花蕾是你的年華 包在叢叢的綠葉之中 象是睡夢中的微笑 春天是你的節日 歌聲裝滿了你的書包 隨便拿出一首掛在嘴上 又蹦又跳 繁華是你的等待 當你能駕馭這個世界的時候 五彩斑爛的夢想 都會隨你的創造而實現 啊，你是人類最早的節日 也是人類最永久的期盼 你是人類最早的啟蒙 更是人類最大的希望