【外教史】11 第十章 德國近現代教育制度

試比較英法德三國近代教育管理體制形成的原因及主要特征？

英、法、德三國的近代教育管理體制形成的原因和主要特征如下： 一、英國 1. 原因：英國在工業革命時期迅速崛起，需要大量高素質的勞動力來推動經濟發展。因此，英國政府開始重視教育，并通過建立公共學校、推行義務教育等措施來提高全民素質。 2. 特征：英國的近代教育管理體制以中央集權為主，由英國國王或首相領導的教育部負責全國的教育事務。此外，英國還建立了一些專門的教育機構，如大學、學院等，這些機構擁有相對獨立的管理和教學權力。 二、法國 1. 原因：法國在啟蒙運動時期開始重視教育，認為教育是國家發展的重要基石。因此，法國政府開始建立公共學校、推行義務教育等措施來提高全民素質。 2. 特征：法國的近代教育管理體制以中央集權為主，由法國教育部領導全國的教育事務。此外，法國還建立了一些專門的教育機構，如大學、學院等，這些機構擁有相對獨立的管理和教學權力。 三、德國 1. 原因：德國在19世紀初期開始進行教育改革，試圖建立現代化的教育體系。因此，德國政府開始建立公共學校、推行義務教育等措施來提高全民素質。 2. 特征：德國的近代教育管理體制以聯邦制為主，各州政府負責本州的教育事務。此外，德國還建立了一些專門的教育機構，如大學、學院等，這些機構擁有相對獨立的管理和教學權力。同時，德國還實行了普及高等教育的政策，使得更多的人能夠接受高等教育。

中國近代教育史上第一個提出德智體三者具備的教育目的的教育家是誰

當然是 陶行知了

典故：一種常見的意義是指關于歷史人物、典章制度等的故事或傳說。其具體表現形式為：（1）典制和掌故；（2）詩文中引用的古代...

D 解析： 第一步：找到定義關鍵詞 關于歷史人物、典章制度等的，故事或傳說、三種形式 第二步：逐一分析選項 D項，“日落胭脂紅，無雨也有風”為諺語，是民眾的豐富智慧和普遍經驗的規律性總結，不屬于典故。A項是歷史典故，B項是人物典故，C項屬于文學典故，都是典故的一個類別。 故正確答案為D。

從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價

【答案】D【答案解析】 本題考查教師職業道德。師表形象或師表美的塑造的重要性主要存在于教育系統之中。就德育的角度看，師表之美的價值有三：(1)充分發揮德育主體的德育潛能；(2)充分促成學生的榜樣學習；(3)改善道德教育的效能。

中國近代教育史上著名的教育家有()

A, B, C, D

中國近代教育史上著名的教育家有( )

A,B,C,D

中國近代教育史上著名的教育家有（ ?）。

A B C D

制定規章制度用什么成語形容更好

不知道您想表達對對規章制度什么樣的態度： 正面贊揚：立木南門 反面批評：重規疊矩........ 不同的感情色彩可以用不同的詞語來表達，把您想表達的意思說出來，大家幫您找。

關于法制教育文章的開頭與結尾要怎么寫啊

開頭是： “迎奧運、講法制、樹新風”，“法制奧運，和諧奧運”，這一口號在街頭巷尾已隨處可見。它的流行，顯現出我們對于北京奧運會的熱度，也意味著我們作為東道主應有的風度。 結尾是: 我們接受法制禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會法制，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不法制的行為。

大一德育文章

得失之間，吾心不變 古代邊塞上有個老翁丟了一匹馬，后來這匹馬帶了一匹好馬回來。可有一天，老翁的兒子騎上這匹馬玩耍時，不慎從馬上摔下來摔斷了胯骨。恰巧這一年，國家招兵打仗，成年男人都拿起弓來去打仗，很多人戰死了。只有這個摔斷胯骨的兒子因為瘸了的緣故，跟父親平安地生活在一塊兒。這個故事出自人們所熟知的成語:塞翁失馬。雖然它比喻了壞事有時反而會變為好事，好事有時會變為壞事，但就這個故事而言，它反映出了主人公的失與得。 在現實生活中，人們常常因為失去而苦惱、沮喪，或是因為得到而愉快，充滿成就感。但是，大多數人沒有考慮到失去的另一面是更接近于獲得，獲得的另一面則與失去更近一步。凡事都有兩面性，在遇到任何事情，不要一味地因悲而哀，因喜而樂。 不光是人類，大自然萬物都會有形同此類的情況。就像一片再普通不過的葉子，當它剛從樹枝里探出腦袋時，就開始獲得了大自然的恩賜，盡情地享受著春光的沐浴，發出油油的綠光，盡自己所能來回報大自然。可陽光終究會變得微弱起來，秋風也開始不斷侵襲那曾經輝煌的葉子。葉子頓時變得不堪一擊，最終抵御不了來勢兇猛的秋風，一片一片凄冷地飄落在地上，覆蓋了樹根，覆蓋了它曾經擁有的奪目的美，覆蓋了一切，失去并結束了一切。可是，它并不甘心，在來年的春天，它再次探出自己的綠色，重新開始了自己的生活，如同前一年那樣，開始--結束--再開始，得到--失去--又得到，一切似乎都是偶然，但卻又不是…… 不僅僅是這些平時看起來微不足道的葉子有這樣的情況，值得羨慕的花兒不也一樣，歷經了渺小的幼芽、含苞待放的花蕾、嬌艷欲滴的鮮花和凄慘凋零的花瓣，好似人與人的相離--相聚--又相離。為世人稱之為“書圣”的王羲之在與友人游玩于蘭花亭后，內心產生感嘆:天下沒有不散的宴席，雖然眼前浮現出的是良辰美景、群賢雅事，但事后不得不面對其他的事，甚至是生死。 而今，公共汽車是城市居民出行的主要交通工具,給老弱病殘的乘客讓個座，盡管使你暫時離開了平穩舒適的坐椅，站立在擁擠的過道中，但你得到的是一聲真誠的“謝謝”。一張小小的福利彩票，看似付出了自己的2元錢，可你還有機會中到大獎呢!即使中不了獎，也能用它來造福于需要幫助的人，其樂融融。 得與失，只是一種結果。把握好現在，關注過程，讓每一個結果與每一個過程能很好地相匹配，這才是最重要的!閑看庭前花開花落，漫隨天上云卷云舒，平靜的對待得失，我們才能更好地把握住生活!