蒲公英WM 2022-02-10 21:15

2021-02-10

清正在德，廉潔在志 “不勤，無以成就事業;不廉，難以凝聚人心。”縱觀中國歷史，受到人民稱贊，青史留名的都是清正廉潔、務實為民的“清官”，他們的形象和故事深入人心，無論時代如何變遷發展，清正廉潔永遠是時代的主流，清官永遠是人民心中的父母官。 早在春秋時期，晏嬰就以廉潔著稱于世，當時有“管奢晏儉"之說，晏嬰身為世家子弟，位居高位，卻能嚴于律己，過儉約樸實的生活，吃普通飯菜，住簡陋房子，省下來的錢財用于資助寒士。到了清朝，浙江有位朱督學，有次奉命回家監考，家鄉人認為他會徇私，紛紛備好厚禮等其到來，而督學到了考場卻在其堂上題了-副對聯:鐵面無私，凡涉科場，親戚年家皆諒我;鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤屈。督學以對聯明志，讓送禮之人愧疚而退。民心如秤砣，稱出誰輕誰重，人心像明鏡，照出誰廉誰貪。 廉潔是一種高潔品格，它能讓人在思想和行動上自覺的抵制各種誘惑，一一個擁有高尚思想品德的官員往往是清正廉潔的，宋人蘇東坡寫有著名的“三養論"，-安分以養福，二寬胃以養氣，三省費以養財。即不管是做平民還是做官，都要謹守安分，只有安分做人，才能踏實處世;平時切勿貪吃，受人饋請則會腐蝕個人氣節;制止鋪張浪費，節省下來的經費用來為民辦實事，辦急事，將錢用到刀刃上去，這樣不僅可以贏得民心，還能遏制腐敗。靜以修身，儉以養德，只有用平常之心，淡泊之態去面對生活，多一點大公無私之心，少一點浮躁雜念，才能修身養性，提高自身品德，干出一番事業。 廉潔是一種處世態度，禍患常積于忽微，古人云“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我們應當常懷危機意識，居安思危，摒棄那種"吃點、喝點、花點、玩點是小事”的想法，千里之堤毀于蟻穴，勿以惡小而為之，將防微杜漸貫穿于生活工作之中，不讓腐敗從生活的細微中找到缺口，勿貪小便宜。勤奮工作，扎實為納稅人辦事，在生活中勤儉節約，嚴于律己，克勤克儉，時刻不忘自省，靜坐常思己過閑談莫論人非，塑造良好人格魅力。 廉潔勤政是中華民族的傳統美德，我們要從自身做起,廉潔奉公,秉公辦事，艱苦奮斗,在思想和行動.上筑起拒絕腐敗的鋼鐵防線，時刻以法律和道德規范嚴格要求自己，明明白白做事，清清白白做人。

2022-01-21

桑蠶趣事 提起養蠶，已是很多年的事了。 小時候生活在隴東，窯洞前有一塊坡地，生長著一片桑樹林，我便和桑蠶生出許多不解之緣的趣事來。 春暖花開時節，桑樹鉆出綠綠的芽尖，漸漸地葉繁枝茂起來，白里透著淡淡的綠色的花朵，像米蘭花，也很像葡萄開花，更像一串串毛毛蟲，這便激起我養蠶蟲的事來。 一天母親端回一碗蠶蛹，是從鄰居家弄回來的，我很好奇。蠶蛹像棗子一樣的顏色，形狀一頭圓圓的，一頭尖尖的。我喊東西南北，它的尖頭就會轉一圈，特別好玩。于是，我便偷偷地拿出幾個蠶蛹，想讓蠶蛹生出蠶寶寶來。 中午十分，母親用油把蠶蛹煎成焦黃焦黃的，吃在嘴里香噴噴的，煞是誘人，一下給我增添了養蠶的動力。 開始養蠶，蠶的幼蟲很小，就像黑色的小螞蟻，毛茸茸的總是長不大，我天天都要爬上樹，采摘新的桑葉喂它們。我不是怕上樹，就是覺得喂蠶太麻煩。 一日，突發奇想，干脆把蠶直接放到桑樹上，讓它們自己尋找葉子吃，我又省事，蠶又餓不死。我真的把蠶一個一個地放在了桑樹上，看到它們快樂地吃著桑葉，我高興得屁顛屁顛的。 很多天過去，我想起了樹上的桑蠶，蠶一定長大了，一定滿樹蠶繭，一路想著心里都是美滋滋的。可是，到了桑樹下，我一個蠶繭也沒看到，我想一定爬到了樹梢上了，還給我捉迷藏。我快速地爬上了樹，還是一個沒找到。我告訴了母親：“你傻啊！放在樹上，不讓小鳥吃光才怪。”我一聽哇哇地哭了起來，哭得很傷心。哭完后，抓起彈弓跑到桑樹下，一下午都沒去上學，去為蠶報仇雪恨。 ? ? ? ? 十歲那年，不知道聽誰說，蠶下的蠶子，放在雨水里，可以變成金魚。我一聽高興起來，不管是真是假，說干就干。 ? ? ? ? 我天天盼著下雨，黃土高原雨水稀少，村民吃的誰都是窖水。下雨就像過年一樣興奮，讓人開心。一天雨終于來了，我急忙準備好鍋碗瓢勺，接好雨水。然后，把雨水放在太陽下暴曬，聽說要曬一個禮拜才行。 ? ? ? ? 忙完收集雨水后，再找一對剛出殼的蠶娥配對，把蠶娥放在土磚上產子，然后把帶蠶子的磚，浸泡在曬好的雨水里。說是兩周后，定能生出金魚來，我好期待。 ? ? ? ? 半個月過去了，雨水中真的出現了活物在游動，我驚喜萬分，跑著喊著：“媽媽，媽媽你快來看，金魚出來了！金魚出來了！”母親來到盆前仔細地觀察后說：“這那是金魚，分明是跟頭蟲。”我急忙問道：“跟頭蟲是啥？”母親生氣地說：“就是蚊子的幼蟲孑孓。”聽完母親的話，我哭笑不得，很是掃興，很是失落，從此再也不養過桑蠶了。 ? ? ? ? 一晃幾十年過去了，每每提起桑蠶趣事，想起孩時的調皮幼稚，很是可笑。可笑之后，又覺得孩時天真無邪，擁有一顆純潔的心靈，卻很可愛不是嗎？

2022年1月27號到2022年3月21號一共是多少個月多少天多少個小時多少分多少秒

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【190】特殊孩子的作業（教育敘事113）2022-02-15

-----------孩子源的故事（八） 文/李現風 ? ? ?冰心有句話說的好：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”特殊的學生需要特殊的教育，特別的關愛。只要我們認真去觀察、去幫助、去教育，擁有恒心、耐心、細心，一定會讓這些特殊學生不再特殊。 ? ? ? 源在思想以及行動方面有了極大的改進之后，經常會受到表揚，有單獨表揚的，有在教室內當著全班孩子的面表揚的，也有在小組內表揚的。慢慢地源的作業也開始上交了，盡管有些作業不能完整地做完，但由于源的基礎薄弱，也是可以理解的，但源總是擔心自己拖組里的考評后腿，不能心安，組長找我聊此事。 ? ? ?“老師，源的基礎非常的薄弱，基本上過去是沒有交過作業的，我一直認為是由于源自己的貪玩。”組長說。 ? ? ? “貪玩肯定是有的，也有可能是他從來就沒有做作業的意識。”我接著組長的話說。 ? ? ? “聽他說，在他們以前的班級，只要他不鬧，班主任就感覺已經燒高香了，更不敢奢求他做作業。”組長說。 ? ? ?“看來源的過去是讓班主任非常頭疼的一個角色。”我說。 ? ? ? “但我最近發現他是很多題真的自己不會，當然以前他也從沒有想過要做，但現在因為不想給組里拖后腿，想著要去做了，發現自己有很多題都不會。”組長說。 ? ? “那我們就單獨針對源的這種情況，單獨為源布置一個適可的作業。”我和組長交流說。 ? ? ?“這樣的辦法好。”組長說。 ? ? ?我想：既然學生的差異性是毋庸置疑的，那么教師所布置的作業也應該是多層次的、有彈性的。人為造成“題海”，大大超出學生的負擔，長此以往，會造成孩子們的厭學，尤其像源這樣的特殊生，可能就根本提不起學習的興趣。 ? ? ?“讓源先做最基礎的作業，數學作業我告訴你內容，你來布置具體的作業，其他科目的作業和任課老師溝通，可以嗎？”我和組長交流著。 ? ? ?“好的，這樣源即不用擔心自己給組里扣分了，成績也相對可以慢慢提升。”組長開心地說。 ? ? “那就按照咱們兩個商量的辦法進行，如果中間遇到什么特殊情況，組長能處理的則組長處理，組長處理不了的再來找我。”我給組長說。 ? ? “好的，謝謝老師。”組長說著一溜小跑走了。 ? ? ?隨后的幾天之內，我發現源的作業首先是可以按時上交了，雖然做的并不怎么樣，但能按時上交作業就是一種幾步，就是一件好的事情。 ? ? ?過了一周多的時間源突然又開始沒有交作業了。 ? ? 我問源：“什么情況？” ? ? ?源毫不遮掩，又嬉皮笑臉地說：“老師，拖地、做好事，這樣的事情我是可以，但要是要我一直長期做作業，我恐怕自己堅持不下來，做作業還是要花費很大腦力的。” ? ? ?“前幾天你作業就做的非常的好，老師相信你能堅持做一本最漂亮的作業。”我鼓勵源說。 ? ?“真的嗎？”源疑惑地問。 ? ?“相信自己，你可以的。”我繼續鼓勵著說。 ?慢慢地，源的作業還是真的是堅持了下來。特殊學生在轉變過程中，往往會出現反復，這就要求教師必須持之以恒，常抓不懈，做到經常抓，反復抓，抓反復。學生就是在不斷反復、糾正的循環中成長起來的。 ? ? 特殊學生最需要的是勇氣和信心，而要讓他們唱響自信之歌，而最基本的是讓他們看到自己的進步和長處。教師要善于挖掘起潛質，要善于發揚其閃光點，充分給他們展示自我的機會，品嘗成功的喜悅。蘇霍姆林斯基說過：這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。所以，他們更需要我們的用心的呵護與關愛，特殊學生是一個復雜的群體。

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