暄xuan寶 2021年12月1日 21:03

給梁性女孩起名（2009-03-12）

梁佳琦 梁詩涵 梁思琳 梁靜欣 梁婧詩 梁婉婷 梁嘉怡 梁筱霈 梁凱瑤 梁心琪 梁詩韻 梁嘉佳 這幾個名字都很不錯哦！！！

2021-12-21 對學生背后叫老師名字的思考

下班了，推車在校園里走，前面有幾名女生滴滴嘎嘎的說話，走近一聽，原來是在說“某某來了，某某看見了”，“某某”是一位老師的名字，估計是她們的班主任，在她們嘴里，老師的名字很隨意地說出來，一點也沒有不好意思的感覺，也沒有絲毫尊重的感覺，這時，另一位老師從后面快步走過來，她們在前面又開始說，快快，“某某來了，某某來了”，她們叫得也是后面這位老師的名字。 我跟在她們后面，感覺有些很不舒服，因為畢竟這是我們自己教出來的學生，我們付出了自己的努力和心血，但卻換來的是學生在背后的不尊重，甚至在背后的辱罵，作為老師的確應該感到悲哀。想來我的學生也可能在背后也是這樣直呼我的名字的，一定是這樣的，因為幾天前學生會傳的紙條中還出現了我的名字。 為什么學生會在背后直呼老師的名字，這種現象正常還是不正常，這是個別現象還是普遍現象，直呼老師名字是坦然接受還是想辦法教育到這些學生，是直呼所有老師的名字還是直呼部分老師的名字，這些問題從班級層面該怎么解決，這是一個值得思考的問題。 首先，學生在背后直呼老師的名字固然有家庭教育的原因，有些家長在和自己孩子交流時就有直呼老師名字的現象，家長就是這樣不注意尊重老師，那教出來的孩子也不會好到哪里去，如果學生在家里直呼老師的名字時家長能進行引導，讓學生明白學生直呼大人的名字是不禮貌的表現，尤其是稱呼教自己的老師，并且教給學生可以稱呼老師為某某老師，可能學生以后遇到類似情況會加以注意。 其次，學生直呼老師的名字也可能會有心理原因在里面，比如，學生很少稱不是班主任的老師的名字，他們會稱某老師為學科老師，比如歷史老師，政治老師，一方面是他們可能習慣于這種叫法，再叫這些老師的名字反而有些別扭，二是不是班主任的老師一般不會和學生發生正面的管教，所以這些老師不常和學生產生管理時帶來的抵觸等，但班主任則不然，為了維護班級紀律，班主任勢必要對一起行為過分的學生進行管教，而這樣一來，班主任在管理中因為對違反紀律同學的懲戒而受到一些同學的不滿，從而在背后直呼老師名字甚至漫罵。 第三，真正的原因還是班主任管理中出現的問題，比如，怎么才能減少班主任在管理學生時產生矛盾，一是提前制訂合理的班規，這樣學生在出現問題時用班規來管理，這樣就使的懲戒變成“對事不對人”，學生也更容易理解老師的做法；二是，執行班規時可以由班干部來執行，當學生出現不是太大的違紀問題時，由相應的班干部對其進行管理，這樣就使得班主任從懲戒學生中抽離出來，這樣也不會出現師生間的矛盾；三，教師自己要在學術和品行方面做好學生的表率，一個學生如果特別佩服，折服于自己的老師，他尊敬還來不及，更不會在背后直呼老師的名字；四，班主任也要及時在班級中對這些問題提前發現，及時教育，可以開小的主題班會，讓大家在會上探討這樣的做法是否正確，會產生哪些問題，如何進行解決等，一方面學生的思維是非常靈活的，或許就會有學生想出來絕妙的好辦法；五、注入情感，讓學生感受到班任的情感，另外在班級中開展多種活動活躍氣氛，增加班級的凝聚力，

為什么有很多歌曲里把“懸崖”（xuan ya）讀成（xuan ai）？

故意的，為了押韻

為什么2021年冬至日期是在12月21號而不是22號？

節氣，對應于公歷，并不是固定的。冬至，是21或22號。現在節氣是由天文觀測，地球在介公轉軌道位置決定。而地球公轉，并不是墊整數。所以節氣也就不是固定的。

【2021-03-23】蘇東坡育兒

大概是自己為人父母，看書的時候也總會注意到育兒方面。 上文提到蘇軾并不怎么要求孩子寫詩，若孩子寫詩，他也只修改幾個虛詞的使用。今日讀這本書，恰好讀到蘇軾暮年（48歲）得子，為孩子寫的詩。 洗兒 人皆養子忘聰明，我被聰明誤一生。 唯愿孩子愚且魯，無災無難到公卿。 這個孩子是朝云生的。蘇軾給取名，有遁世之意。 這讓我不由地起前些日子的新聞。一個已經考上國外名校的孩子自殺了。一個無論是相貌、成績還是性格都是無可挑剔的孩子，選擇結束自己的生命。而他的爸爸，表示“理解”。和北大學子殺母案類似，一個在所有人眼里出色的孩子，最終在考上大學后卻選擇了殺母。 自殺或者殺人，都是想要結束一段關系？ 親子關系不是人生苦難的城池營壘，而是苦難的源頭？ 在電視劇《以家人之名》中，女主李尖尖成績并不拔尖，數學偏科嚴重。同樣的單親的家庭，李父以及兩個收養的哥哥都能成為尖尖的港灣。而她也并沒有被溺愛成一個不求上進、不務正業的人。 所以我常在想。我們生兒育女的初心難道不是希望安康快樂？人生本來不如意“”十之八九，只剩如意的“一二”還不能消停？ 蘇軾在孩子出生三日后，寫下這樣的詩句，也是艱難困苦之后的心得。其實，在那個時代，他應該知道讀書考取功名意味著什么。不過遭遇烏臺詩案被貶黃州之后，此詩難以掩蓋悲憤之情。 蘇東坡一生歷經磨難，但能保持樂觀心境，或許和小時候母親對他的教育有關。程夫人特別重視歷史教育，常挑古往今來人事成敗的關鍵問題來問他。她教蘇軾《后漢書》，而蘇軾被貶黃周后生活清苦，他也是帶著長子蘇邁一起手抄《后漢書》。這《后漢書》他抄了三遍…… 或許，蘇軾是一個一生都是被童年治愈的人，他同樣的方法育兒了嗎？書我還沒看完……

這本書12到21張的答案

你問的是什么呀，不明白

12月21日世界末日真的會來嗎?

10000%不會

2021-12-03【長篇連載】6《岳王》之二——岳門鵬舉（4，5，6）

4 孝悌村口，和麒麟村交界的一塊草地上， 岳飛 、 岳翔 和 王貴 、 徐慶 、 張節夫 等一起玩耍。王貴張開雙手說：“來來來！我們學擂臺上的人玩相撲，各人都露兩手。”張節夫說：“王大哥身體最壯，岳五哥個頭最高，你倆先玩給大家瞧瞧。”岳飛、王貴各叫一聲“好”，雙雙站出，擺開架式。 王貴一個擰身，陡地繞到岳飛身后，再俯沖下去，雙手抱住他雙腿，用右肩狠狠一掀。岳飛輕輕一笑，馬步穩穩一扎，任他扛、頂、拉等手段用盡，兀自紋絲不動。王貴漲得滿臉通紅，很快站開來說：“岳五哥如山，我等都不是他對手。不如我們三個一道，對他和岳翔兩個，大家來一番混戰，豈不更加精彩？”岳翔叫道：“三對二，太不公平！”岳飛說：“六郎勿憂，我自會護你。” 張節夫叫王貴、徐慶到一旁，耳語一陣。三人圍過來，王貴、張節夫齊出，直撲岳飛。岳飛仍自穩穩站立，并不搶先出手。突然，徐慶沖向岳翔，才一個回合，便將他騎在身下。岳翔大叫：“五哥救我！”岳飛大吼一聲，雙臂暴伸，轉眼將王貴、張節夫摟翻在地，再旋風般沖過去提起徐慶，回頭來將他搭在王、張二人身上。岳翔大喜，跳過來騎住徐慶，洋洋自得。 王貴竭力呼喊：“下去，下去，我快支撐不住！”岳翔說：“三對二都還這等熊樣，不吃苦頭，哪能長進！”岳飛俯身去看徐慶與張節夫，二人的小臉都繃得僵硬，卻都強行忍受，一聲不吭。岳飛說：“六郎下來！”岳翔說：“我們既是獲勝，正該威風威風！”跟著在徐慶身上劇烈聳動，口中還不斷吆喝：“駕，駕！但愿馬兒跑得好，又要不吃草！” 岳飛一個箭步上前，一把掀下岳翔，又一屁股將他壓在地上。岳翔急道：“五哥何故？你須分清敵友，我們是一伙！”岳飛說：“ 大家惟是玩耍，你卻不知輕重，已經變成公敵 。”王貴、徐慶、張節夫等翻身起來，一個個滿頭大汗，氣喘吁吁。王貴說：“還好，還好，手腳尚且完整。”徐慶對岳飛說：“快將岳翔放開。我們自愿打斗，贏得起也輸得起。”岳飛起身來說：“此言有理，我這就放他。”岳翔哭喊著跑開：“五哥吃里扒外，我要去給媽媽說！” 張節夫說：“六郎向姚媽媽告狀，岳五哥如何交代？”岳飛說：“實話實說。”張節夫說：“倘若姚媽媽生氣，又當如何？”岳飛說：“倘若媽媽生氣，實乃我的不是，甘心任她責罰。”張節夫說：“阿公曾經言道，‘自知不是，不必憂他。’岳五哥不會有事，我們可安心歸家。”王貴、徐慶齊道：“會得！”四人各自散開。 5 岳飛到家時，將近黃昏， 姚氏 早在門口等候。岳飛小步跑前施禮：“孩兒見過媽媽。”姚氏說：“五郎，你們玩架之事，六郎已和我說起。快去端張凳子，為娘有話說。” 岳飛進里屋端出一張凳子，在庭院中放好，再扶姚氏坐下。姚氏說：“你已六歲，雖是天生神力，仍須熟讀詩書，多識義理，才是正道。我想自今日起教你。”岳飛喜出望外：“多謝媽媽。孩兒曾見張六哥跟他阿公習字讀書，早在等待這一天。”姚氏說：“非是為娘今天才有此意，而是我們家貧，買不來筆墨紙硯，尚不知如何是好。”岳飛說：“這有何難？媽媽找出詩書就是，孩兒自有辦法。” 姚氏回屋取書，岳飛立即端來一個沙盤，削好一根樹枝。姚氏取來《百家姓》、《千字文》一類村學教材，岳飛說：“媽媽請看，樹枝當筆，沙盤當紙，取之不盡，用之不竭，何須去買？”姚氏問：“五郎如何知道這些？”岳飛說：“孩兒常和張六哥一起玩，他講過古人沙盤習字的故事。他阿公是本村惟一的秀才，經常對他談古論今。”姚氏嘆道：“想這張節夫，從小便有家學淵源，將來一定是人中龍鳳。”岳飛說：“如若他算得龍鳳，孩兒可能更強一些。”姚氏大奇：“五郎何出此言？”岳飛說：“孩兒常聽他講故事，但他對故事的見解，從來都一成不變。我卻能反復琢磨，不斷領悟新意。”姚氏撫摸岳飛的頭顱，不由自語：“俱道寒門出公侯，莫非便指五郎？” 姚氏在沙盤上寫下“岳飛”兩字，先讀兩遍，再在沙盤上寫兩遍。岳飛很快能讀、能寫，姚氏說：“‘岳’作姓氏，是個小姓。 自我大宋以前，史載中尚無岳姓名人。但我岳姓，卻來自唐堯時代的‘四岳’，因官得姓。‘岳’也指山岳，山岳巍峨、高大、厚重，既不懼風吹雨打、雪壓霜欺，又能滋養無數花草樹木、鳥獸蟲魚。倘若做人也似山岳，人必力敵萬鈞，氣吞山河，胸懷坦蕩，智慧高遠。至于‘飛’字，有振翅高飛、一飛沖天、龍飛鳳舞之意。我生你時，適有大鵬飛落屋頂，故你阿爹取名為‘飛’ 。大鵬何以能夠高飛，五郎能否說說？” 岳飛說：“ 大鵬能夠高飛，當在其巨大雙翼，能駕長風、騰祥云，直沖九霄。孩兒如想高飛，當在心中有壯志，足下有風云 。” 姚氏說：“ 煞好！五郎見識果然不凡。然你尚須記住，僅有壯志與風云，尚在其表。尤關緊要處，是你要有忠心、誠意、善念與孝行，一言一行合乎天地人倫，方得成就大器 。” 姚氏寫下“忠孝”二字，又說：“忠誠、忠信、忠義等等，到底忠于何事？為娘看來， 第一須忠于內心 ，決不自欺，決不違背良知與正義。 第二須忠于他人 ，決不欺人，決不把自我的計議與物什強加他人身上。 第三須忠于萬物 ，決不暴殄天物，決不惡意對待一草一木。 第四須忠于家國 ，保家衛國，盡忠報國，匹夫有責。 第五須忠于道德 ，既不逆天叛道，又不坐視文化傳統被踐踏，被敗壞。至于‘孝’道，古人云，‘百善孝為先’，我兒早于無形之中，深植骨髓，勿須為娘贅述。” 岳飛渾身一震，眉目一舒，忽然對姚氏下拜：“ 媽媽此言，似已打開孩兒久遠的記憶。以心性為本，以忠孝為綱，就像是我與生俱來的準則 。今日被點醒，由此多謝媽媽。”姚氏扶起岳飛：“五郎此言，甚是奇異，可否向為娘細說？”岳飛說：“孩兒還說不明白，惟是常在夢中，或在恍惚一念之間，感覺自己來此，似有一樁重大使命。但它到底是甚，我尚蒙在鼓里。” 姚氏說：“ 既有久遠記憶，必定緩緩流淌，五郎不必急于探究 。”岳飛說：“感荷媽媽提醒，孩兒一定順其自然，決不勉為其難。”姚氏說：“五郎記住，從明天起，你清晨庭院朗讀，上午河邊牧牛，下午山上打柴，黃昏沙盤習字，晚上燈下念書，若非特殊原故，切莫耽誤。”岳飛說：“謹遵媽媽教誨。” 6 孝悌村，一道山崗上，初春時分，太陽漸漸西下。十歲的岳飛背一捆柴下山，到山崗一個路口停下，引頸東望。 不多時，張節夫興沖沖跑來，遞給岳飛兩本書：“給！《 孫子兵法 》與《 吳起兵法 》，阿公從不對外示人，卻仍被我翻箱倒柜發現！”岳飛約略翻幾頁，大喜：“好書，好書！感荷張六哥！張先生是否講過兵法？”張節夫說：“他哪里肯教這些！他自稱是孔丘弟子，也教我只學道德文章，不必看兵書戰策。” 岳飛問：“他為何有此一說？”張節夫說：“阿公以為，道德決定一切，爭戰、勝負等等，惟是加速道德敗壞。何況本朝立國以來，一直崇文抑武；人皆樂以從文，恥于從軍。”岳飛說：“ 所言貌似有理，卻亦多有不足。殊不知用兵、爭勝等等，世間既難回避，也受道德、心法約束。何況天下文武一體，決不可厚此薄彼 。” 張節夫說：“我雖贊同你的議論，卻仍無意閱讀孫、吳。現在按老規矩，我借你這兩本書，你得還回那兩本。”岳飛說：“這是自然。”便從懷中摸出一個包袱，層層打開，卻是《 論語 》與《 左氏春秋 》。張節夫接書過去說：“岳五哥早回，我們就此道別。”岳飛說：“張六哥走好。” 二人各奔東西，稍頃，張節夫又從后邊追上來：“岳五哥！忘記告訴你，兩本書只能看三天，三天后阿公便要回來！”岳飛回頭答道：“張六哥放心，三天后我一定歸還！” 岳飛剛到家，岳翔便迎出來：“五哥，今天又帶回什么書？”岳飛說：“六弟來得正好。趕快去書屋整理案桌，今晚和我一起抄書。”岳翔說：“抄書？書有什么好抄！我們多看幾天，也就記住。”岳飛說：“快去。這兩本書，只有三天可讀，一刻都耽擱不得。”岳翔說：“既是如此，只得抄寫。”即如兔子一般竄進里屋。 岳飛放下柴捆，姚氏手挎一只菜籃，正好從外邊回來。岳飛忙說：“媽媽，我來幫你。”便過去接過菜籃，放到里屋去，又端出一張凳子放好：“媽媽請坐。”姚氏笑道：“五郎今天回得稍早，是不是又有新書？”岳飛掏出兩本書遞上：“此是兵書，張先生從不外借。孩兒只能看三天，因此想抄下來。” 姚氏翻看幾頁：“孫、吳乃著名兵家，其書必為上品。只惜我們拮據，不能也買一套。”岳飛說：“有書借閱，孩兒已十分滿足，媽媽不必在意。”姚氏說：“ 然而我們無紙無筆，如何抄寫 ？”岳飛說：“ 媽媽勿慮。孩兒可用灶頭黑炭，抄寫在瓦片上 。”姚氏說：“甚好，五郎且去準備。”? 夜幕降臨，書屋燃起一盆枯枝，代替油燈。兩本書擺在小木桌上，岳飛、岳翔身側各堆一撂瓦片。岳飛率先往一片瓦上寫下“孫子兵法”四字，岳翔點點頭，也開始寫上“吳起兵法”。二人全神貫注抄寫，稍久，岳翔身子一歪，睡倒在一旁，手中瓦片跌碎于地。岳飛微微一笑，輕輕將他抱上床。 姚氏在窗外低呼：“五郎，你也早點睡罷。”岳飛起身施禮：“不期驚動媽媽，孩兒深感不安。然而尚可堅持一陣。”姚氏說：“五郎既能堅持，為娘也不反對。”言畢，輕輕退去。 天色大亮，姚氏再到窗前，岳翔尚未醒來，岳飛仍在抄寫。姚氏說：“五郎，竟是一個通宵？此時總得睡一睡。”岳飛起身施禮：“孩兒無事，尚可照常牧牛。一邊看牛吃草，一邊背誦兵法，心頭絕無倦意。”姚氏說：“五郎既無倦意，便去牧牛背書。” 三天后的下午，岳飛背負一個柴捆，下到山崗。張節夫如期而至：“岳五哥，書帶來沒有？阿公一個時辰后到家！”岳飛當即取出書來：“多謝張六哥。”張節夫說：“我又帶來《 道德經 》與《 全唐詩 》，阿公有兩套，你可慢慢翻看，不必著急。”岳飛揣好兩本書，按住張節夫雙肩：“不知何時，我能真正謝你一次？” 張節夫笑道：“ 不須謝我。我借書與你，就像身不由己，就像此生注定要做這么一件事情。你說誰該謝誰 ？”岳飛一把將他抱起：“你曾借我看慧能的《壇經》，不料今日更能說禪語，我就飛跑著送你一程！”隨即一古腦兒跑開，兩腿翻飛如輪。 張節夫在岳飛肩頭大笑，笑畢，正色說道：“阿公將開學館，岳五哥如此好學，不如到他門下受教。”岳飛緩得一緩：“我當然求之不得，惟恐媽媽交不起學費。”張節夫說：“阿公愛才，我和他講講，或能免收。”岳飛說：“ 不成。敬奉先生的學資，分文不可缺少，如此方見誠意 。” 張節夫沉思片刻，突然一拍腦袋：“ 有了！你可不入學館，惟是在窗外旁聽 。”岳飛大喜：“煞好，果是天無絕人之路！”張節夫轉念一想，又說：“可惜我們兩家，相距甚遠。倘遇冰天雪地，你又如何奔波？”岳飛說：“ 冰雪險阻，惟須我去克服，你不必掛懷 。”張節夫說：“倘是吃不飽、穿不暖，切恐那時，即使你能前來，也會凍僵在窗外。”岳飛大笑：“ 張六哥豈可將我小覷？我與你文弱書生的模樣相較，壯如大山，哪里就能凍著 ！”張節夫一展愁顏：“煞好，便依此議！” 二人一路歡笑，一路飛奔，兩邊山水疾疾后退。

弦子 是念xian 還是 xuan啊 她怎么叫自己xuan子啊

這字念xian 是正確的 讀xuan是愛稱，這個她早就解釋過 很多人也喜歡叫她xuan子

鄭xuan潔出了幾本書

鄭淵潔作品共分12大系列： 皮皮魯系列（110篇） 皮皮魯日記（片段） 魯西西系列（105篇） 女明星和圖釘公主 舒克和貝塔歷險記系列（350集） 第 327 集 - 第 329 集 大灰狼羅克系列（228集） 大灰狼羅克 第222集 舒克舌戰貝塔系列（28個回合） 舒克舌戰貝塔 第6回合 長篇系列（38部） 五個蘋果折騰地球（片段） 中篇系列（89部） 翼 展（片段） 短篇系列（127篇） 地球上還剩一個雞蛋 超短篇系列（15篇） 小鴨和小鳥 鄭淵潔與皮皮魯對話錄系列（30篇） 鄭淵潔與皮皮魯對話錄（8） 鄭淵潔隨筆系列（鄭淵潔的100個第一次） 第一次滑冰 皮皮魯信箱系列（30萬字