《甲小娜的幼兒園》第2集 上幼兒園的第二天

幼兒園可以做指甲嗎？

最好不要做，首先，如果你是老師，你要照顧孩子，做的指甲可能傷到孩子，還有你的指甲也會損壞。

幼師可以做美甲嗎

幼師的話是可以做美甲的呀，因為讓自己變得美麗一點，小朋友也會喜歡你的，我覺得這個是沒有什么關系的

幼兒園內幼兒的甲型肝炎

病情分析：根據您的敘述，這幾項措施都是應該采取的，最重要的一點，還沒有發病的兒童可以緊急注射甲肝疫苗，來降低發病影響。指導意見：最好是到當地的疾控中心注射甲肝疫苗，可以有效控制發病。

孩子甲流好了上幼兒園要開證明嗎

要。兒童甲流已經治好了，短期內是不會被傳染了。兒童感染甲型流感病毒以后，如果治愈了，體內就會出現相應的抗體。如果兒童再次接觸甲型流感病毒的話，體內的抗土體就會發揮作用，就不會發病了。

幼兒啃手指甲

你好。 這是缺乏鈣和鋅導致的，建議及時的補充治療。

孩子上幼兒園分完班后，經常愛吃手指甲怎么辦

那是一種心理表現，比如憂慮、擔心、孤單等等，好好和他說吃手指甲的危害。實在不行給他手指上抹一些對孩子沒什么影響的苦藥之類的食物，慢慢會好的！

幼兒園如何讓家長給孩子剪指甲？

現在的家長都比較配合幼兒園工作，直接和家長說明就可以了，最好長期養成習慣，到時間老師提醒一下

為什么娜娜會把幼兒園的積木拿回家

一天，娜娜的媽媽把一包各種顏色的塑料積木交給趙老師，說是娜娜小朋友從幼兒園拿回去的，趙老師聽了不由得吃了一驚。娜娜是個挺守紀律的好孩子，怎么會是她？班里少了積木，趙老師曾問過別的小朋友，卻根本沒有想到去問她，趙老師把娜娜叫到辦公室，問她這幾天做了什么不應該做的事，她嗚咽著說：“媽媽罵我是小偷。”“媽媽為什么罵你是小偷？”“我拿了幼兒園的積木。”“幼兒園的積木怎么好拿回家去呢？”她認真地說：“我很喜歡，百貨公司沒有賣這樣的積木的，真的，我去看過的，老師，我下次不拿回家了。”中午，娜娜的媽媽對趙老師說：“我已經狠狠揍了她一頓，我太難過了，我的女兒怎么成了小偷。”趙老師很理解娜娜媽媽的心情，她不庇護孩子的過失，這點是很可貴的，但是為什么娜娜會把幼兒園的積木拿回家，還要分析孩子的心理，找出事情發生的原因，娜娜是出于對玩具的喜愛才產生了把積木帶回家的念頭，而她的頭腦還沒有形成“屬于誰”的概念。我們應該加強教育，不能責罵孩子。以后趙老師仍請娜娜分玩具、收玩具，并注意觀察，她再沒有發生類似事情，趙老師想，不管哪個孩子做錯了事，家長和老師都應該仔細了解事件發生的原因，分析時，要考慮孩子的心理狀態，決不能用大人的是非觀念代替幼兒的想法而橫加指責，應特別注意對孩子進行正面教育。

和幼兒一起讀莎娜的雪火車讀后感

　　故事的線路很優美，淡淡的，很適合睡覺之前讀，記得小時候每每下雪的時候都會幻想自己在白色的馬路上奔跑，踩著厚厚的雪地咯吱咯吱的響，看著白白的雪壓在樹枝上，好像軟綿綿的棉花糖，堆個小雪人，為她帶個漂亮的小帽子......相信每個人的童年印象中的雪天都是美美的，白白的，充滿了幻想. 　　 　　內容簡介： 　　下雪啦，莎娜和魯魯開心的去雪地玩，雪地上有兩條好粗的線吖，莎娜想是火車線線嘛，好像想看看啊，于是莎娜和魯魯做了一輛雪火車，接下來會發生什么呢，就讓我們一起看看莎娜和魯魯的奇妙旅程吧 　　作者簡介：

5歲幼兒愛吃指甲，有時候頭發紙也會吃下去，是帶她看心理科嗎

這種情況下考慮異食癖，通常是跟缺乏微量元素有關比如說常見的鐵或者鋅，建議兒科做個化驗。