第四部分/第三章 如何培養孩子的責任心

怎樣培養孩子的責任心責任感

從小培養孩子的責任心，讓他成為一個對自己和他人負責的孩子尤為重要。 1. 讓孩子對自己的言行負責，從小要培養孩子說話算話，自己做事自己承擔尤為重要。 2. 自己的事情自己做，不要包辦孩子的事。父母要盡早地讓孩子做他力所能及的事，千萬不能包辦代替，自己的事情自己做，讓孩子承擔適當的家務勞動，這是責任心形成的最有效的方法。 3. 父母樹立榜樣形象，不要輕視言傳身教的力量，家長要做好孩子的榜樣，要有對自己負責、對家庭負責、對社會負責、對集體負責的自覺態度，讓孩子在有責任感的氛圍里成長，在潛移默化中培養出自己的責任心。 4. 讓孩子做家庭的事，簡單的說，就是讓孩子參與家庭勞動，讓孩子知道自己是家庭的成員之一，應該為家庭的事情出力，并及時表揚孩子的努力，讓孩子有自豪感。此外，還應該注意在家庭里培養民主的氛圍，讓孩子也參與家庭重要決策，并為此承擔相應的責任。 5. 參加一些社會公益活動，安排孩子參加一些簡單的社會公益服務工作，這也是培養孩子有責任心的有效途徑。比如，簡單打掃小區衛生，送一送報紙，教會孩子主動關心、幫助他人。 6. 父母要鼓勵孩子自覺關心所在的學校、班級的發展，關心同學和小朋友，培養集體榮譽感和爭先創優的進取精神，認識到自己作為集體的一員，應該自覺履行一個成員在團隊中的責任。

如何培養孩子的責任感

　　責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質.那么，作為爸爸媽媽應該怎樣培養孩子的責任心呢？ 1、有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。 2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。 3、可適當地讓孩子了解一些父母的憂慮和難處.提出一些問題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽發表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。 4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應當給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。

培養孩子的責任心

1、父母的責任不僅是要盡量去愛孩子，還在于教會孩子來怎樣愛家長，原創作文環境心理課盡管也在教學生怎么樣去愛自己的父母，但更重要的是，家長朋友應該也去想這個問題，而不是只想怎么樣才能更好的愛孩子。 2、孩子自己的事，只要力所能及，要求孩子自己完成，讓孩子知道自己的事情應該自己做，從具體的小事做起，學會自己照顧自己，不要因為心疼孩子而事事包辦代替，應讓孩子通過自己的勞動，直接看到通過自己負責的行為所得到的回報。 3、要求孩子為自己的每一個行為負責，鼓勵孩子勇敢地承擔責任。 4、讓孩子學會愛護身邊的人和事物，學會在力所能及的范圍內照顧和幫助他人。 5、要讓孩子知道，有些事必須得他自己做。 6、家里有什么難處或問題的時候，可適當讓孩子也參預解決或告訴孩子，讓他覺得既然做為家庭中的一員，他就有責任父母一起解決這些問題。 勵步國際兒童教育——不只英語，更懂孩子！

如何培養孩子的責任心？

如何培養孩子的責任感

培養孩子的責任感 父母需要做表率 在很多事情的處理上 告訴孩子怎么樣做才是有責任有擔當

怎么培養孩子的責任心和性格

由于現在每家都是一個孩子，大部分孩子受到父母的溺愛，總感覺現在的孩子沒有我們小時候懂事，我們那一代人，都是聽著英雄故事長大的，總以他們為榜樣，現在的孩子缺乏信仰教育，這對他們的價值觀人生觀都是很不利的。你不妨把孩子送到一些特殊的夏令營，體驗集體生活，互幫互助，有一個小軍團的活動，是讓你的孩子去和留守兒童/山村兒童等一幫一，這對塑造他的性格，責任心有很大幫助，相信他回來你會覺得變了一個人。

怎么培養孩子責任感？

怎樣培養孩子的責任感 ?　　家庭是人們接受道德教育最早的地方，是兒童生活的第一環境，對兒童良好的道德行為養成起著極為重要的作用。高尚品德必須從小開始培養. 　　教育孩子自己的事情自己做，家長不要包辦、代替。我從孩子剛上幼兒園的時候就要求她自己洗臉、刷牙。在這一過程中，剛開始孩子洗的不干凈，而且動作特別慢，甚至大冬天將剛換上的棉衣給弄濕了。遇到這種情況，我們絕不埋怨和指責孩子，也不代替她完成這一過程。而是教她應該怎么做，要注意什么。通過實踐，孩子學會了這些生活的基本技能。對于學校布置的所有課外任務，包括一些手工制作，我們都鼓勵孩子自己完成。每天寫完作業后，要求孩子自己收拾、整理書包，我們作為父母從來沒有幫助過。通過從小的培養，孩子已經養成了自己的事情自己做的習慣。在中考升學選擇高中學校的時候，孩子知道夷陵中學能為學生提供住宿條件，也明白如果住校將意味著更多的事情要由自己來完成，可孩子還是主動選擇了夷陵中學。進入夷陵中學后，住校的學習生活使孩子獨立完成自己事情的能力又有了更大提高。對此，我們作為父母感到非常欣慰。 　　教育孩子關心自己的親人和家庭。做父母的我們率先垂范，主動關心家里的老人和孩子。并要求孩子從一點一滴的小事中，學會關心他人，培養孩子對親人和家庭的責任感。有一次，他爸爸出差在外，只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床，家里沒有人做飯。面對這一情況從來沒有做過飯的孩子不知所措。但在我的鼓勵下，孩子一個人下廚房完成了做飯的任務。盡管這頓飯菜的質量不太高，但孩子想到了要照顧我的責任。平時每逢家人的生日，孩子都能以不同的方式表示問候。通過分擔力所能及的家務勞動和對親人和家庭的關心，孩子在生活的感悟中感受到了責任的分量。 在學習過程中培養孩子的責任感。從孩子上幼兒園開始，學校布置的所有學習任務我們都鼓勵孩子自己完成，把學習當成自己必須完成的任務。當孩子在學習過程中遇到困難，思想動搖時，我們總是鼓勵孩子克服困難，自己想辦法解決，問我們家長或問老師。平時當孩子完成學習任務，取得成績進步時，我們都是及時肯定、鼓勵，讓孩子體驗到實現諾言，完成任務時發自內心的滿足與喜悅。從不向孩子提出不切實際的要求。在平時的班級活動中，諸如打掃衛生、辦黑板報、當班干部管理班級等，都要求孩子主動承擔應該完成的任務，如有的同學沒有打掃完教室衛生就跑了，辦黑板報時有的同學沒有完成自己的任務就溜了，班上有的班干部不認真負責等，我們都耐心教育孩子，不管別人怎樣，都要求孩子對自己所做的事情負責。從小到大，孩子逐步養成了熱愛班級體和對班級事務負責任的好習慣。

怎么培養孩子的責任感

1、有意識地交給孩子一些任務,鍛煉孩子獨立做事的能力.隨著孩子年齡的增長,爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做.做之前提出要求,鼓勵孩子認真完成.如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導,但是一定不要包辦代替,讓孩子有機會把事情獨立做完. 2、鼓勵孩子做事情要有始有終.孩子好奇心強,什么都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強,做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾.所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價,以便培養孩子持之以恒,認真負責的好習慣.

怎么培養孩子的責任心

1. 讓孩子對自己的言行負責，從小要培養孩子說話算話，自己做事自己承擔尤為重要。 2. 自己的事情自己做，不要包辦孩子的事。父母要盡早地讓孩子做他力所能及的事，千萬不能包辦代替，自己的事情自己做，讓孩子承擔適當的家務勞動，這是責任心形成的最有效的方法。 3.孩子在心智逐漸成熟的過程中，為了滿足自己的自尊心，必定會對于某些事情過分夸大事實，添油加醋以達到目的。 4.還有一些是因為缺乏安全感和穩定環境的孩子，為了一些自己想要了解的情況，試探性的撒謊來尋求自己的答案。

如何培養青少年的責任感

培養青少年的責任感的方法：家長增強責任感培養的意識、發揮楷模的榜樣力、對孩子的事情不要大包大攬、用閱讀激發孩子心顫拍洞中的大愛、引導孩子做小公益等。 1、家長增強責任感培養的意識 相對學習成績而言，孩子的責任感是一種看不見摸不著的能力和素養，很難在短期內見到成效。有不少家長認為，孩子隨著年齡的增長，其責任感會慢慢培養起來，抑或是將責任感的培養推給學校。家長首先應該改變觀念，積極主動地去承擔責任感教育的任務。 2、發揮楷模的榜樣力量 像誓死報國的民族英雄文天祥，嘔心瀝血著成《本草綱目》的偉大醫學家李時珍，被譽為中國航天之父的著名科學家錢學森。因打碎玻璃，堅持打工賀雀半年賠錢的少年里根。以此激勵學生，使青少年樹茄枯立責任心意識。 3、對孩子的事情不要大包大攬 生活中，家長們總是以各種理由對孩子的事情大包大攬，怕孩子耽誤時間，怕孩子太小做不好等等。可是，當我們為他們做這些的時候，我們就剝奪了他們學習和成長的機會。如果你沒有意識到這一點，這絕對適用于做出對社會負責的決定。作為家庭里的一員，有責任分擔家里的工作，而不是要父母和祖父母都圍著他們轉。 4、用閱讀激發孩子心中的大愛 要讓孩子們讀一些偉大人物的傳記，那些激動人心的書中故事會告訴他們，當國家有難時，偉大人物是如何挺身而出，奮不顧身的；當社會有疾時，偉大人物是如何身體力行，腳踏實地的；他們是如何在書寫歷史的同時，成就著自己的壯麗人生的。社會責任這個概念會隨著這些偉人的故事潤物無聲的植于孩子的心田。這樣的方式遠勝于老師和家長們的說教。 5、引導孩子做小公益 一個孩子，從小學到高中會參加形形色色的團隊活動，這些活動大都與社會需求有關，包括為學校籌集經費的義賣、幫助無家可歸的人、收集不用的書或玩具送給遠方有需要的兒童。在項目活動的過程中，孩子們會發現別人的需要和自己可以提供的資源如何連接，這能慢慢培養孩子們的社會責任感。