適合報讀在職研究生的人群有哪些？

在職研究生報名有什么條件？

您好，請問您是問哪種在職研究生的報名條件？在職研究生分為三種，各個報名條件都不一樣。

護理在職研究生報考學校有哪些？報考條件是什么？考試科目有哪些？

政治，英語，專業課

在職研究生還能報考CET4嗎？

在職研究生能考CET-4/6. 可在你所讀校報名， 或持有效證件在各地區考點報名。任何一所高校都可以的報考的。 祝你成功！

中專生可以報考在職研究生嗎

不可以的，首先需要滿足報考條件，參加一月考生的在職研究生需要滿足本科畢業滿三年和專科畢業滿五年。參加五月份考生的在職研究生需要滿足本科學歷獲得學士學位滿三年的條件，參加十月份考生的在職研究生專業需要滿足本科學歷畢業滿三年的條件。

在職的研究生

在職研究生的費用一般在2~3萬元/兩年。 廈門的大學有廈門大學、廈門理工大學、集美大學。你可以去他們的研究生院官網查看相關的信息。 在職研究生有一月在職聯考、十月在職聯考和五月同等學力申碩 報名條件，一般專科學歷即可報考。 但是，十月在職聯考對專科生的錄取比例為10%左右。 一月在職聯考專科生即可 五月同等學力專科生可以報考，但是申請碩士學位必須本科有學士學位。 一月和十月的在職研究生類型要求專科生五年工作經驗，本科三年。 五月同等學力申碩應為專科生不能申碩只能獲得結業證書，所以沒有相關的要求。 另外，很多招收在職研究生的院校有遠程教學、視屏教學的模式，所以可以不必受地域的限制。 一月和十月的需要在學位網報名參加考試。分別在一月和十月統一考試。 五月的報名也是在學位網，但是此種形式是先入學學習專業課程，修滿學分后，符合條件者再報名參加申碩考試。就是面試入學，先學習后考試的形式。

在職的研究生

在職研究生的費用一般在2~3萬元/兩年。 廈門的大學有廈門大學、廈門理工大學、集美大學。你可以去他們的研究生院官網查看相關的信息。 在職研究生有一月在職聯考、十月在職聯考和五月同等學力申碩 報名條件，一般專科學歷即可報考。 但是，十月在職聯考對專科生的錄取比例為10%左右。 一月在職聯考專科生即可 五月同等學力專科生可以報考，但是申請碩士學位必須本科有學士學位。 一月和十月的在職研究生類型要求專科生五年工作經驗，本科三年。 五月同等學力申碩應為專科生不能申碩只能獲得結業證書，所以沒有相關的要求。 另外，很多招收在職研究生的院校有遠程教學、視屏教學的模式，所以可以不必受地域的限制。 一月和十月的需要在學位網報名參加考試。分別在一月和十月統一考試。 五月的報名也是在學位網，但是此種形式是先入學學習專業課程，修滿學分后，符合條件者再報名參加申碩考試。就是面試入學，先學習后考試的形式。

在職研究生

在職研究生幾種方式 　　在職攻讀研究生有四種方式： 　　1.在職人員攻讀碩士學位全國聯考（單證） 　　2.同等學歷申碩（單證） 　　3.一月公共管理碩士、會計碩士、工商管理碩士聯考（雙證） 　　4.自主命題形式 你可以去天津在職研究生網看一下，里面的資料比較全面，有很多模擬題和真題。 還有一些相關的學校的招生簡章，希望可以幫到你。

高校教師在職研究生

在職研究生有兩種，一種是1月參加全國統一考試那種，先考試后入學。還有一種是免試入學，先選好學校學習，然后參加5月份左右的同等學力申請碩士學位的考試。另外如果是高校教師，還可以考教育碩士。?

在職研究生

在職研究生是在職人員一邊工作，一邊學校的一種方式。目前，在職研究生有兩種，一種是五月同等學力，還有一種是非全日制研究生。 五月同等學力是免試入學，先學習，后考試，考試難度較低，報名條件是大專及以上學歷。非全日制研究生是先考試，后學習，考試難度大，報名條件是：大專畢業滿五年，本科畢業滿三年，碩士，博士兩年。

中職學生心理研究

　　中職學生是一個特殊的群體，正處于一個生理、心理都發生巨大轉變的關鍵時期，由于種種原因，在學習成績方面他們與大多數高中生相比有較大差距，而更顯著的差異是在學習動機、情感及意志個性等方面，具體表現是教學中學生根本不聽課或者聽不懂課，教師在組織教學活動時困難重重；班級管理中教育和管理的難度很大，學生經常出現各種違紀現象甚至違法。 　　中職學生普遍具有以下心理特點： 　　1．害怕學習，成績不穩定。中專學生在中考競爭中失利，學習上的多次失敗使得他們對學習沒有興趣，遇到比較喜歡的科目或對任課老師有好感，成績會好些；多數科目分數很低。看到成績，在短時間的懊悔后就拋之腦后，相當一部分甚至對分數沒有感覺。 　　2．做事缺乏耐心，自信心差。中專學生自信心差，不敢大膽地做事，總認為自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能堅持下去，一有困難挫折就灰心喪氣，無法用一種積極向上的態度對待自己，嚴重的甚至自暴自棄。 　　3．以自我為中心，逆反心理較強。由于思考能力不強，無法從全局來看待事情，中專學生的自我意識太強，凡事以自我為中心，把自己的利益看得很重，不顧及集體利益。在接受老師和家長批評教育過程中容易產生逆反心理，有時會故意和師長對著干。 　　4．情緒不穩定，自我控制力差。高興時做什么都好，不高興時什么都不想做，哪怕知道應該做的也不做，情緒起伏大，而對自己要求又不高，經常不看場合，不考慮個人形象任意而為，違反校紀班規的事情時有發生。 　　5．心靈空虛，追求新奇刺激的事物。因為缺乏明確具體的奮斗目標，又沒有生活負擔，吃穿不愁，中專學生普遍感覺生活無聊，于是通過上網、抽煙、早戀等方式來消磨時間，填充空虛的心靈，個別的因此而釀成大錯。 　　6．存在一定的人際交往障礙，合作精神不夠。中專學生總體上缺乏合作精神，有時表面平安相處，但是沒有堅固的基礎，一天之內就可以從好友變為“敵人”；還有相當一部分人性格內向，不善于和人交往，有意無意地封閉自己，走不出個人狹小的圈子。 　　產生以上情況的原因主要有： 　　1．生理影響。中專生正處于第二個生長高峰，生理上由發育走向成熟。生理上的劇變，必然帶來心理上的激蕩，然而中專生的心理發育與生理成熟不同步，心理發展水平大大滯后于生理上的成熟，這樣他們就很難正確地面對思想上、學習上遇到的各種困難，從而影響了他們的心理健康。 　　2．家庭影響。許多家庭的教育存在不同程度的問題，家長們或要求過高，或無比溺愛，或不多過問，無法理解進入青春期的孩子的某些想法或做法，造成與子女的關系不融洽，使得學生個性和心理發展不健全。一部分學生父母離異或家庭困難，感受不到家庭溫暖，心理負擔更為沉重。 　　3．學校影響。初中階段很多學校還是相對封閉的教育，為了中考，學生都是在老師的要求下不停地讀書，雖然不適應又無可奈何，加上成績不好，中專學生遇到困難不會積極尋找原因，而是怨天尤人，因此進入中專就覺得可以放松了，種種問題也就顯露出來。 　　4．社會影響。社會的巨大變遷對成長中的中專學生影響也不可低估，他們往往對社會上積極的方面視而不見，而對消極的東西如腐敗，自己家長下崗等等卻較為敏感，容易對前途失去信心，而對一些事情缺乏心理準備又使心理壓力增大，進而影響正常的心理發展。 　　由此看來，中專學生的心理健康問題很嚴重。他們面對學習、就業以及人際交往等諸多外界壓力和內部矛盾時容易出現許多心理困惑或心理問題。有些問題若不能及時解決或處理，將對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的將使學生出現行為障礙或人格缺損。 　　2011年