快樂更容易成功

成功來之不易的名人名言和故事

成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而，當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨--冰心 屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

成功來之不易的故事

【設計理念】 現在的學生多為獨生子女，從小在呵護關懷中長大，沒有經受過多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。隨著年齡的增長，他們會遇到學習、生活、人際關系等方面大大小小的挫折，尤其是六年級學生，此時他們正面臨學習生涯中一個重要的轉折時期，每個班級都充滿了緊張的學習氣氛，大考小考一場場，令許多學生的心理敏感而脆弱，自信心不強，家長們為了孩子能上一所好的中學費盡心思，無形中又增加了孩子的壓力。所以本堂課主要是針對六年級學生設計的融心理輔導和德育一體的校本課程，旨在激發學生戰勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。本課也適合五年級學生。 【活動目標】 通過聽故事、講故事、做游戲、寫成功啟示、訂成功計劃等激發學生克服困難、戰勝挫折的心理動機，提高自身對挫折的承受力，獲得成功啟示，形成“我要成功”的心理暗示。 【活動準備】 請學生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的。 【活動過程】 課前談話，播放歌曲《真心英雄》渲染氣氛。 一、心靈觸動 今天老師要向你們介紹這么一個人（投影出示）。 5歲時，他父親就去世了。 14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活。 16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心。 18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃走了。 他曾通過函授學習法律，可沒有學成； 后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。 人到中年。他成了一家餐廳的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了。 俗話說三十而立，可是這個人到了中年還是沒有創造一份屬于自己的事業，你認為他還會繼續嘗試新的工作，最后能獲得成功嗎? 時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有，過著貧困的生活。 65歲那年，郵遞員送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元的保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。 88歲高齡時，他的事業終于大獲成功。 他，就是肯德基創始人——哈倫德·山德十！ 讀了肯德基爺爺的故事，你有什么感受?各自談一談心靈的感悟。 成功總是姍姍來遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正因為肯德基爺爺不斷的嘗試，最后終于獲得了成功。 二、心路歷程 1．請學生講講自己的心路歷程 如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷和曲折的，有的人坎坷少一點，有的人坎坷多一點，這坎坷就是我們所經歷的困難和挫折。在我們的生活中，同學們，讓我們回顧一下，你曾經遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折?當時你心中的感受是什么?你是怎么做的? 2．揭示主題 盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們——戰勝挫折走向成功。 三、心靈啟迪 成功之門其實離我們并不遠， （出示成功之門）想叩開成功之門嗎?通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎? 1．游戲：壘棋子 在有限的時間里，我們把這些棋子壘起來，壘上一顆，表示你克服了一個困難，也就是向成功之門邁進了一 步，壘得越高，你離成功之門就越近，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過，所以你要慎重地考慮，小心地動作。 2．請學生談感受 一次性壘得高的學生，教師贈言：你是扎扎實實一步一個腳印，走好人生的每一步。 壘得高但不敢再往上壘的學生，教師贈言：你很小心謹慎，珍惜現有的成績，但是你因為害怕失敗而不敢向更高的方向挑戰是嗎?如果成功離你只有一步之遙，但是你始終不敢邁出這一步，不是很可惜嗎? 失敗后又重新壘起或屢敗屢戰的學生，教師贈言：我佩服你在失敗中站起來的勇氣，失敗乃成功之母，相信你，如果給你更多的時間，你一定會比第一次壘得更高。 總結：不管結果怎么樣，我們總歸是向成功之門邁出了腳步，我們總歸是敢于向困難挑戰的，我們總歸不是縮頭烏龜。鮮花和掌聲送給你（投影），為自己歡呼一次。 四、心靈感悟 1．播放歌曲《水手》，介紹作者鄭智化 鄭智化是臺灣著名的歌手，出過好幾張個人專輯，但是你知道嗎?他是一位殘疾歌手，2歲時不幸患了小兒麻痹，不能走路，2～6歲一直在醫院與病魔抗爭，7歲時終于可以拄著拐杖走路，但是他沒有向命運屈服，他熱愛學習，小學六年成績一直第一名，無數次美術、書法、作文比賽第一名，家中獎狀、獎品一大堆。長大后自己作曲作詞，成了一名歌手，出版好幾張專輯，他的歌曲像《水手》、《星星點燈》都充滿了面對挫折、向命運抗爭的堅強，激勵人們克服困難，戰勝挫折。鄭智化曾經說過：人能夠篤定，不為別人所動。原因在于你有遠大的理想和承受痛苦的勇氣。 2．學生講故事 古往今來，凡是有成就的人，無不是勇于克服困難，并能在逆境中奮斗，表現出良好的心理品質，你能講講你所知道的中外成功者對待挫折的故事嗎? 3．朗誦詩歌《學會等待》 4．交流與分享 聽了這些故事，結合你所了解的成功人士的坎坷經歷，請你寫一段“成功啟示錄”。（指名交流） 成功其實說難也難，說簡單也簡單，最重要的是你有一份堅定的心。 ——陳舒怡 那些名人，哪個不是經歷了風雨?哪個不是付出了努力?要實現自己的夢想真的很難，這條路上布滿了荊棘，而我還是要試，我就是那只勇敢的荊棘鳥，沖過了荊棘叢，就是成功!——張方琪琪 看了這么多成功人士的奮斗史，我發現他們有一個共同點，而這個共同點也是他們成功的關鍵：堅持不懈地努 力，不怕輸，把失敗當作成功的經驗，失敗越多，經驗越多，離成功也就越近。 ——忻燕紅 一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于你這個人有沒有拼搏奮斗的精神。 ——賀斌 人生的道路不可能是平平坦坦的，失敗和勝利是并存的，人的一生總會遇到大風大浪，不要害怕摔跤，要勇往直前，因為困難只在軟弱者面前猖狂，絕對打不敗久經風霜的戰士。 ——鄧琪琦 五、心靈雞湯 每個人經歷的挫折不盡相同，所采取的做法以及體驗到的感受也有差異，課件展示“抗挫秘方”： 失敗乃成功之母。 走自己的路，讓別人去說吧。 樹立合適的目標，把大目標分解成小目標。 不怕別人瞧不起，就怕自己不爭氣。 戰勝一個挫折，就是向理想靠近一步。 以成功者為榜樣，向我的榜樣學習。 自我鼓勵：我很棒，我一定能行! 讀讀記記你喜歡的“抗挫秘方”。 六、心語心愿 已故著名作家歐文·斯通畢生研究偉人，為許多人寫過傳記，其中包括米開朗基羅、梵高、弗洛伊德和達爾文等，他曾經被問及是否發現了貫穿所有這些杰出人物生命的線索，他說：“我寫的這些人，在他們的生命中，總有一個既定的大目標或者夢想，然后他們就為了實現它們而努力。他們都曾遭遇當頭一擊，一度被徹底打倒，然后在接下來的許多年里，他們走投無路。但是每次被擊倒后，他們總會站起來。你不能摧毀這些人。” 可見樹立目標、制定計劃可以幫助我們提高自己的認識，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功：讓我們來制作一份“成功計劃”吧 目前我最大的心愿 我可能會遇到的困難和挫折 面對困難和挫折我會這么做 我的成功宣 讓我們攜起手，共同抵擋人生的風雨，戰勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。

格局大的男人是不是更容易成功？

不一定，要想做一個成功的男人首先要對自己嚴格要求做事認真對朋友要大度，交能夠幫助你的朋友這樣的男人最后一定會成功的

為什么性格內向的人更容易成功？

1、他們總是在傾聽 每個人都知道內向的人特別安靜，特別是和一大群人在一起，這尤為突出。 2、他們會認真考慮事情 內向的人不會未加思考就著手去做。他們天生就謹慎，特別是有危險的事。 3、他們善于觀察 內向的人不僅僅似一個很好的傾聽者，他們還會特別注意他們的環境和周邊發生的事情。因為他們善于觀察，他們能夠注意都他人的成敗，并選擇去做那些讓他們成功的事情，規避不能做的事情。 4、他們有自知之明 內向的人尤為有自知之明，往往想的是別人怎么看他們的。大多數內向的人希望被認真的對待，

通功易事的意思是什么，出處是哪里？

四字成語通()()事：通功易事通功易事發音：tōnggōngyìshì釋義：分工合作，互通有無，拿多余的換沒有的。出處：《孟子·滕文公下》：“子不通功易事，以羨補不足，則農有余粟，女有余布。”近義詞：通工易事

內功易筋經的介紹

易筋經包括內功和外功兩種鍛練方法，各有12勢。易筋經內功采用站式，以一定的姿勢，借呼吸誘導，逐步加強筋脈和臟腑的功能。

成功來之不易的感悟？

沒有哪一個人的成功是偶然的 一路走來跌跌撞撞，冷冷清清。 如今站在高處如履薄冰

網易云的語音功能怎么聽不到聲音？

如果當你打開了聲音的時候，卻并沒有聽到聲音的傳出來，有可能就是因為你沒有把手機里面的媒體聲音給打開，或者是調的太小了，所以去把它們調大就好啦

有什么簡單易練的武功？

《太極拳論》

“壞孩子”為什么更容易成功

生活中，人們會用乖來形容一些孩子，他們容易管教，不爭搶也不吵鬧，讓父母非常“省心”。醫學心理學專家卻提醒家長，對這樣的“乖”孩子應多加注意，他們有可能是“退縮兒童”。 專家說，有些孩子雖然已經掌握語言，但經常保持緘默，不主動與人交往。與陌生人接觸，會令他們惶惶不安。對他們來說，在家玩玩具、靜靜地看電視、看書是最好的安排。實際上，這類孩子有可能屬于“退縮兒童”，容易產生交往困難、言語表達差、在陌生環境緊張焦慮、缺乏積極性和主動性等問題。 專家解釋說，退縮行為的產生主要有兩方面原因 一是天生的神經類型較弱，適應性差； 二是后天的教育方式不當。例如父母很少與他們交流、玩耍；父母性格孤僻，很少與親戚朋友或鄰居交往，使孩子缺乏接觸社會的經驗。另外，受到嚴重心理和生理創傷的孩子也容易出現退縮行為。對這樣的孩子，家長首先要有耐心，保持態度和善、親切，消除不必要的緊張和焦慮。其次，要引導孩子多與外界接觸，鼓勵孩子開口講話，如講故事、念兒歌等，從家人逐漸擴大到外人。 父母應注意發現孩子的點滴進步，及時給予鼓勵和表揚。如果經過一段時間鍛煉情況沒有改變，孩子仍然是“喜歡坐在角落的孩子”，那么最好帶他們去正規的心理咨詢機構進行矯治。 希望所有的孩子都能身心健康，掌握適合自己的學習方法，快樂學習，健康成長。