掌握夸獎孩子的藝術，用非語言因素鼓勵孩子

家長夸獎孩子的經典語句，鼓勵孩子的話有哪些？

1、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。 2、不要等待機會，而要創造機會。

幼兒園上課怎么夸獎鼓勵小朋友

就對小孩用親昵的話語說：棒 棒 你真棒 超級寶寶你最棒 你真聰明

教兒子畫簡筆畫的擔憂 只要是寶寶用心畫的，都要多鼓勵，多夸獎他。

尊重孩子是前提，然后留心孩子不愿意去跟老師畫畫的原因，是孩子的原因，跟孩子溝通；是老師的原因就換老師。.

在與人交往中，我們要掌握哪些交往藝術

儀表不能太隨意，這是尊重人家；談吐有禮貌，不能太直接，更不能帶臟字；行動要像紳士。

怎樣掌握批評藝術？

批評是一門深刻的藝術，如果稍有不慎，藝術便會變成廢物。掌握批回評的技巧相當重要答，笑里藏刀的批評法不失為一種好的批評法，它不但使他人在心情舒坦中改正自己的錯誤，而且批評也會收到良好的教育效果。能夠避免批評他人應當盡量避免，非得批評的時候，就采取笑里藏刀的方式。 首先，要做到先說笑話讓對方融入自己的氛圍中來，然后提出批評，使他（她）在甜蜜中接受批評，問題就解決了。 當然這批評不能太重，否則會引起逆反心理，使對方產生錯誤的理解，反而容易把事弄糟。 當然，笑里藏刀的批評方式僅是一種溝通方法，可以舉一反三，自己摸索越多越好。

家長一定要學習的獎勵藝術

要使表揚獎勵真正起激勵作用，必須注意: 1.明確目的。對家長來說，表揚、獎勵是手段而不是目的，其主要目的在于教育；對孩子來說，受表揚、獎勵是行動的結果而不是追求的目標，其主要目標應該是自我完善。為此，家長在表揚、激勵時，應努力使外在激勵轉化為孩子內在激勵，即孩子在自己體驗、認識基礎上自我選擇目標、自我激發、鼓勵。 2.實事求是。孩子的確有了進步和成績，才能給予表揚、鼓勵；而且其進步、成績是什么就肯定什么，是多少就肯定多少。當然，對其進步、成績的判斷，應縱向比較，而不應把標準固定化、絕對化。 3.講求時效。孩子的好行為一出現，應盡快給予表揚、獎勵；對年幼的孩子，表揚、獎勵可以在好行為發生的過程中進行，而不一定要等到行為完成以后。及時表揚、鼓勵，可以強化孩子積極向上的意向，如果時間過久，孩子淡忘，這種強化作用就會不明顯，甚至消失。 4.方式多樣。表揚、獎勵的方式有無聲的贊許(微笑、眼色、點頭、豎拇指)、口頭的表揚(“對”、“做得好”、“了不起”“你很努力”)、發給適用的小禮物、獎給喜愛的食品、帶他外出活動等等。從教育的目的出發，對孩子的獎勵應以精神獎勵為主，采用的方式要與年齡、性別和興趣愛好等個性特點相適應，而且不要多次重復使用，以免因缺乏新鮮感而失去其刺激性和吸引力。 5.分寸適當。心理學研究表明，人們對待表揚、獎勵，存在著一個“期望價”，即認為應該得到的表揚、獎勵的程度。如果表揚量、獎勵程度與期望價相當，效果一般；表揚量、獎勵程度低于期望價，效果差；表揚量、獎勵程度略髙于期望價，效果最好。父母對孩子的表揚、獎勵要掌握好分寸。不夠分量，或者過多、過分，都會減弱其激勵作用。

《故事力》｜掌握故事的6大要素，張口就可以講出故事

昨天我們一起學習了好故事的3大標準：清晰、好奇和共鳴。 那么如何組織一個故事呢？ 今天我們一起學習故事的6大要素：人物、背景、沖突、高潮、對話、結局。 人物需要有代入感、認同感和辨識度。 如何做到有代入感和認同度？就是把自己放低，放到聽眾的立場，讓聽眾覺得“嗯，他懂我，他和我一樣”。辨識度是什么意思？就是鮮明的個性塑造，讓人物活靈活現。要增加人物的辨識度，就是要進行細節的描述，容易讓人在腦海中勾勒出人物形象。比如紅樓夢中潑辣能干的王熙鳳、第一次進大觀園的劉姥姥、多愁善感的林黛玉，都是非常有辨識度的人物塑造。 故事的背景包括：時間、地點、人物關系，與沖突相關的信息。 大概多少比例的背景的鋪墊，即能講清楚又不顯得啰嗦呢？好萊塢劇作家克里斯托佛.沃格勒總結了上百部好萊塢電影后指出，15%是一個相對不多不少的比例。 那么在有限的背景鋪墊的時間里，講什么才能交代清楚背景？ 關于時間，宏觀時間代表當時的社會文化背景。 關于地點，指的是事情發生的重要場景。 關于人物關系，就是誰對誰做了什么。 關于沖突的相關信息，決定了聽眾對后面沖突的理解和感受。 沖突的三個層次決定了故事的立意。 第一個層次：外部問題。造成障礙的外因，可能是環境，可能是他人。 第二個層次：內部問題。造成阻礙的內因。絕大部分是來自自己和自己的斗爭。 第三個層次：哲學問題。探索自我存在的問題。這個沖突就是動力和價值觀層面的沖突。 在一個故事中，這3個層面的沖突可能同時存在，也可能單獨存在。 高潮是彰顯自己的最好時機。 我們生活和工作中，沒有那么多敵我對決、你死我活的跌宕起伏，這種情況中的高潮更多的是你面對一個問題的解決過程，這是彰顯你能力的最好時機。 對話四畫龍點睛之筆。是高潮的一部分。 結局讓故事升華。每個故事都需要一個結局。你要讓聽眾帶著你的結論走。 好故事的結尾大致可以分為兩點： 1、總結主要觀點和中心思想，總結經驗教訓。 2、提出行動建議或號召行動。 好的開頭，就像禮物的漂亮包裝，讓人忍不住想要打開盒子一看究竟。什么是一個令人好奇的開頭？可以先把故事的完美結局拋出來，然聽眾忍不住想知道過程中到底發生了什么。一旦和聽眾之間建立了共鳴，調動起來對方的好奇心，就成功的吸引了聽眾的注意力。 這就是今天的內容，你學會了嗎？ 小練習：回想一下你最近感受到的一個負面情緒是什么？當時你的感受是什么？是什么具體的人、事，或者說的什么話點燃了你的這些情緒？這就是故事中的沖突。 明天，我們一起學習第五章：一明一暗、一虛一實的故事架構。 喜歡就點贊支持我吧～

如何掌握溝通的藝術

首先你不要把簡單的事情復雜化，不要把溝通藝術看為是有多難，其實就是你用心去理解別人，理解別人才能與之溝通。

如何掌握溝通的藝術

溝通就是交流， 將你的信息傳達給對方， 接受你想要的信息， 藝術只是我們以為溝通太神奇， 賦予了它太多不該賦予的東西， 只要生活工作中多用心留意， 發現，溝通就在我們身邊。

如何掌握溝通的藝術

溝通首先要從心理上與他人交流，你的眼神要告訴對方你想要說的情感，帶上適當的肢體語言可以使你的溝通更加完美。談話間要抓住話題的重點，突出你的情感。讓對方感覺你的強烈存在，甚至達到不能忘記的地步你就成功了！