2021年2月14日 《論語》第六章到第十章1遍共2遍
想找一遍故事的文章
一個男孩深戀一個女孩,但他一直不敢向女孩直言求愛。女孩對他也頗?有情意,卻也是始終難開玉口。兩人試探著,退縮著,親近著,疏遠著-- 不要嘲笑他們的懦弱,也許初戀的人都是如此拒絕和畏懼失敗吧。 一天晚上,男孩精心制作了一張卡片,在卡片上精心書寫了多年藏在心里的話,但他思前想后,就是不敢把卡片親手交給女孩。他握著這張卡片, 愁悶至極,到飯店喝了些酒,竟然微微壯了膽子,卻找女孩。 女孩一開門,便聞見撲鼻的酒氣。看男孩雖然不象喝醉了的樣子,但是微醉著的臉,心中便有一絲隱隱的不快。 “怎么這時候才來?有什么事么?” “來看看你。” “我有什么好看的!”女孩沒好氣地把他領進屋。 男孩把卡片在口袋里揣摸了許久,硬硬的卡片竟然有些溫熱和濕潤了,可他還是不敢拿出來。面對女孩含嗔的臉,他心中充溢著春水般的柔波,那柔波在明媚的陽光下,一漾一漾的,一顫一顫的。 他們漫長地沉默著。也許是因為情緒的緣故,女孩的話極少。 桌上的小鐘表指向了11點鐘。 “我累了。”女孩嬌嫩地伸腰,慢條斯理地整理著案上的書本,不經意的神情中流露出辭客的意思。 男孩突然靈機一動。他百無聊賴地翻著一本大字典,又百無聊賴地把字典放到一邊。過了一會兒,他在紙上寫下一個“罌”字問女孩:“哎,你說這個字念什么?” “ying”女孩奇怪地看著他,“怎么了?” “是讀‘yao'吧。”他說。 “是‘ying'。” “我記得就是‘yao'。我自打認識這個字起就這么讀它。” “你一定錯了。”女孩冷淡地說。他真是醉了。她想。 男孩有點無所適從。過了片刻,他漲紅著臉說:“我想一定念‘yao'。 不信。我們可以查查,呃,查查字典。” 他的話竟然有些結巴了。 “沒必要,明天再說吧。你現在可以回去休息了。”女孩站起來。 “查查字典好嗎?”他輕聲說,口氣含著一絲懇求的味道。 女孩心中一動。但轉念一想:他真是醉得不淺。于是,柔聲哄道:“是念‘yao',不用查字典,你是對的。回去休息,好嗎?” “不,我不對我不對!”男孩急得幾乎要流下淚來,“我求求你,查查字典,好嗎?” 看著他胡鬧的樣子,女孩想:他真是醉得不可收拾。她繃起了小臉: “你再不走我就生氣了,今后再也不會理你!” “好,我走,我走。”男孩急忙站起來,向門外緩緩走去。“我走后,你查查字典,好嗎?” “好的。”女孩答應道。她簡直想笑出來。 男孩走出了門。 女孩關燈睡了。 然而女孩還沒有睡著,就聽見有人敲她的窗戶。輕輕地,有節奏地叩擊著。“誰?”女孩在黑暗中坐起身。 “你查字典了嗎?”窗外是男孩的聲音。 “神經病!”女孩喃喃罵道。而后她沉默了。 “你查字典了嗎?”男孩又問。 “你走吧,你怎么這么頑固。” “你查字典了嗎?”男孩依舊不停地問。 “我查了!”女孩高聲說,“你當然錯了,你從始到終都是錯的!” “你沒騙我嗎?” “沒有。鬼才騙你呢。” 男孩很久很久沒有說話。 “保重。”這是女孩聽見男孩說的最后一句話。 當男孩的腳步聲漸漸消逝之后,女孩仍舊在偎被坐著。她睡不著。“你查字典了嗎?”她忽然想起男孩著句話,便打開燈,翻開字典。 在“罌”字的那一頁,睡臥著那張可愛的卡片。上面是再熟悉不過的字體:“我愿用整個生命去愛你,你允許嗎?” 她什么都明白了。 “第二天我就去找他。”她想。那一夜,她輾轉未眠。 第二天,她一早出門,但是她沒見到男孩。男孩躺在太平間里。他死了。 他以為她拒絕了他,離開女孩后又喝了很多酒,結果真的醉了,車禍而死。 女孩無淚。 她打開字典,找到“罌”字。里面的注釋是:“罌粟,果實球形,未成熟時,果實中有白槳,是制鴉片的原料。” 罌粟是一種極美的花,且是一種極好的藥,但用之不當時,竟然也可以是致命的毒品,人生中一些極美珍貴的東西,如果不好好留心和把握,便常常失之交臂,甚至一生難得再遇再求。有時這些逝去的美好會變成一把鋒利的刀子,一刀一刀地在你心上剜出血來。 命運的無常和叵測,有誰能夠明了和預知呢? “你查字典了嗎?” 如果有人這樣詢問你,你一定要查一查字典。或許你會發現:你一直以為對的某個字,其實是錯誤的。或者還有另一種讀法。 是不是這篇啊
讀書五星紅期這遍文章你想對我說些什么?
讀書五行紅這遍文章,我覺得想要對這遍文章說,你很認真負責的,我覺得這是一種很感動的行為的,你們為了人民的疾苦,為了自己祖國而奮斗,你們是好樣的
想看幾遍關于被遺忘者的感人文章~
被遺忘者的命運
一篇文章讀多少遍才能背熟?
最快的需要三遍,第一遍了解文章大意,第二遍關鍵詞背誦,第三遍檢查
為什么6歲女孩教200遍也記不住一片文章
呵呵,不要急,孩子應該還是小,心思也不在這上邊,可以動漫的形式,想想辦法
求小說穿越之玩遍娛樂圈36章以后的,或者類似的小說
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讀巜把自己孩子的一切交給老師》這遍文章讀后感
老師,我把孩子交給你,就是交給你了一粒種子…… 老師,我把孩子交給你,就是交給你了一份希望…… 老師,我把孩子交給你,就是交給你了一份信任…… 老師,我把孩子交給你,就是交給你了一份重托…… …… 這是一篇家長寫給教師的文章。慢慢讀來,所能感受到的是家長對孩子的 依依不舍與殷切的希冀, 而言及自身, 感覺到的卻是肩頭上沉沉的重擔和責任。 孩子是祖國的未來,是家庭的延續。而其能否健康的成長,更是牽掛了社 會、家長的心。 對于學生來說,家庭教育、學校教育和社會教育的成效,影響著他一生的 成長和發展,其中學校教育起著至關重要的奠基作用,而這一奠基工程的發起 者就是我們教師。在某種意義上說,教師對學生素質的影響有可能是終生的。 可見,教師責任之重,卻又無可逃避。 意識到自己的責任很重要,然而更重要的是敢于承擔這份責任。那么,這 要求教師首先必須做好自己的本職工作,同時還能及時發現和正視教育教學中 出現的問題,能采取積極的態度分析和解決這些問題。對于問題中應由自己承 擔的責任,要敢于承擔,并找到解決的辦法;即使沒有自己的直接責任,也要 想到今后如何避免這些問題的再次出現,自己可以在其中做哪些工作,并通過 正常渠道提出改進的建議。 不要總是強調客觀原因,例如抱怨領導不了解情況或學生水平低,還是多 反思自己的水平、能力和責任心如何。 假如我們都明確并勇于承擔自己的責任,那么,我們在面對家長、社會和 國家時,才能更好的挺起自己的脊梁!
《論語》一共有多少章篇?
論語20篇492章
論語第六章是什么?
論語第六章雍也篇
做個電子書的智能斷章,用正則表達式怎么遍歷
....是的
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