樂享佳寧批判性思維講座

什么是批判性思維？如何培養批判性思維？

批判性思維

對于理性決策，大家基本都會贊成，而說到批判性思維，有的人會從字面意思來理解為杠精，那么手知賀，從心理學和教育學角度，批判性思維包括哪些方面呢？它和理性決策的關系是什么呢？ 批判性思維，也稱為審辨性思維（這個名稱相對溫和些），它是理性決策的前提。也就是說，如何能做到理性決策，需要擁有批判性思維，并在做決策時運用批判性思維來思考分析。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育目標之一。 批判性思維的首個示范是蘇格拉底所倡導的探究性質疑，也稱為“助產術“。 現代批判性思維的代表人物杜威，提出了“反省性思維”。它包括問題的定義、假說的提出、觀察、測量、定性和定量分析、實驗、解釋、用進一步的實驗檢驗暫時的結論。 批判性思維包括哪些方面呢？我做以歸納： 通過練習，把思維培養成習慣，就具備了這樣的能力。培養批判性思維可以通過下面的方式進行： 1. 練習的材料：給學生提供兩難問題；符合邏輯或不符合邏輯的論證；論據充分或具有誤導性的觀點，讓學生討論、分析與識別。 2. 氛圍文化：建立鼓勵不同觀點和自由討論的課堂氛圍，告訴學生沒有正確與錯誤，老師不做對錯的評判。 3. 學生的適應性。練習內容是學生熟悉的主題，就容易習得批判性思維。學生熟悉的主題，可以騰出腦力來分析判斷，形成觀點，可以用已有知識做論據的基礎。 日常也可以來培養批判性思維。批判性思維離不開問問題，那么可以通過哪些問題來培養批判性思維呢？根據批判性思維基金會的內容，歸納如下： 當別人告訴你一件事的時候，要問問： 這是誰說的？（熟人？名人？權威人士？這個人是親歷還是聽說，他會有什么傾向性，他一向表達的風格是怎樣的，想想看，誰在說這句話，重要不重要？） 說了什么？（這是一個事實還是一個想法？他們說話有足夠的根據么？他們是不是有所保留，有的話出于某種原因沒說出來？） 在哪里說的這些話？（在公共場合，還是私下里？其他人有機會發表不同意見么？） 什么時候說的？（是在事情發生前、發生中，還是發生后？） 為什么會這么說？（他們對自己的觀點解釋得充分么？他們是不是有意在美化或丑化一些人？） 是怎么說的？（他們說的時候看上去開心么？難過畢派么？生氣么？真心么？僅僅是口頭表達的，還是寫成了文字？） 當遇到一件事情時，問問： 發生了什么？（收集信息，搞清楚事情的來龍去脈） 事情重要嗎？為什么？（提醒自己事情的意義和重要性） 有什么是我沒看到的？（問問自己是不是錯過了一些重要信息） 我是如何感受和思考？（反思自己的感受和思考過程，看方法對不對） 誰在說這些事？（想一想說話的人是居于什么立場，受過什么影響？） 除了這種說法（觀點），還有其它看法和可能么？ 當閱讀書或文章時： 這篇文章或這本書說了什么？ 作者寫這篇文章或這本書的目的是什么？他達到目的了嗎？你怎么看？為什么？ 作者的基本觀點是什么？你覺得他的觀點有猛銀偏頗么，在哪里？ 作者用了什么事例來證明他的觀點？他的論證充分么？他的假設靠譜么？ 這篇文章或這本書里有什么重要的概念或主張么？ 作者的推斷是什么？基于作者給的論據，你會得出什么樣的推斷？ 類似的主題和觀點，其他書和作者是怎么說的？ 這篇文章或這本書對你來說，有什么意義？ 自己表達想法時，可以這樣說： 我同意/不同意，因為 ... 我覺得，因為 ... 我認為，因為 ... 我推斷，因為 ... 我預測，因為... 我質疑，因為 ... 我的理論是，因為...

什么是批判性思維

　　批判性思維是創造性思維的基礎和前提。那么有關于批判性思維及其培養方法有哪些呢?下面我為你整理批判性思維，希望能幫到你。 　　批判性思維 　　批判性思維是一種基于充分的理性和客觀(批判性思維基于充分的理性 和事實、而非感性 和傳聞來進行理論評估與客觀 評價的能力與意愿。)事實而進行理論評估與客觀評價的能力與意愿，它不為感性和無事實根據的傳聞所左右。具有批判性思維的人能在辯論中發現漏洞，并能抵制毫無根據的想法。 　　批判性思維的培養方法 　　1、問基礎的問題 　　有時候，解釋得過于復雜會使原來的問題得不到解答。為了避免這種情況的發生，學會問最基本的問題，一步步找到答案。你已知的是什么?你是怎樣知道的?你想要推論、證明什么? 　　一些問題最驚人的解決方案令人震驚的不是因為它們的復雜性，而是因為它們的簡潔性。所以，先去尋找簡單的解決方式。 　　2、對基本假設進行質疑 　　人類歷史上最偉大的發明家是那些想知道別人論證的假設是否錯誤的人，從牛頓到愛因斯坦，對假設進行質疑是創新的條件。 　　這是你想要走的路嗎?這是你想要去嘗試的興趣嗎?這是你想要進行的實習嗎?這是你想對話的人嗎? 　　所有這些事情都可以成為現實，如果你謹慎、適當地質疑你的假設或批判性地評估你的信息。 　　3、注意你的心理過程 　　人的思維是非凡的，但我們思維的速度和自動性，在我們試圖進行批判性思考的時候會成為阻礙。我們的大腦會自然解釋我們周圍發生的事情，當我們進行狩獵和抵抗野生動物時，這是有利的。但當我們需要決定投票給誰的時候，它會是災難性的。 　　一個具備批判性思維的人是能意識到自己的認知偏見和個人偏見的，并且知道它們是如何影響那些看似“客觀”的決定和解決方案的。 　　在思維中，我們都有偏見——意識到這點十分重要。 　　4、學會推翻事物 　　解決難題的重要方式是扭轉它——看起來是X導致了Y，那如果是Y導致了X呢? 　　“雞生蛋還是蛋生雞”的問題就是一個很好的例子。一開始看起來是先有雞，然后雞再生蛋。但是反過來想，雞是從蛋里面出來的呀，所以這個問題還是你開始想的那樣嗎? 　　誠然，這樣說起來有點令人混淆，但它確實證明了推翻事情能幫助你質疑你的假設。 　　5、對證據進行評估 　　當你試圖解決一個問題時，看看這個領域內的其他問題總是有幫助的。 　　然而，對資料進行批判性的分析是很重要的，不然會得出錯誤的結論。當你獲得資料的時候，問自己這些問題：它們是哪兒來的?怎樣得來的?為什么要用它們? 　　例如，一項研究顯示含糖谷類食品對人的健康有益處。在報紙上看起來很有說服力，但是你可能會發現，這項研究是由一家生產問題谷物的公司主持的。 　　你不能自動推論這個研究結果是無效的，但你應該可以肯定，他們之中是明顯有利益問題的。 　　6、記得反思自己 　　不要因為深陷研究和閱讀而忘了要偶爾進行反思，這可能是你最強大的工具。 　　不要過于自信，但是要明白進行自我反省對思考困難的問題是十分重要的。當我寫文章時就發現了這一點，如果沒有自己的觀點，那就很容易迷失自己。所以，不要犯這種錯誤。 　　批判性思維在生活中的重要性 　　第一，它使你在畢業之后還能保持智慧。學習不應該在畢業之后就停止——你應該活到老學到老。當你接觸到了新的信息，批判性思維將幫助你對它們進行分析、考量，以及讓你知道如何運用它們。 　　第二，它能使你學會做困難的決定。批判性思維使你能夠對你的選擇進行比較，分析它們的優劣。當你認真去思考的時候，說不定你還能發現更多的選擇。

什么是批判思維

無論看到或聽見什么都先思考對不對，有沒有漏洞，符不符合邏輯，來源真不真實。

批判性思維

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批判性思維 什么意思？

批判性思維最早可追溯到蘇格拉底的思想和討論方式，即蘇格拉底問答法。蘇格拉底問答法：采用對話討論和啟發的教育方式，通磨派過激勵學生向對方提問，然后辯論，逐漸發現和揭露對方鄭羨在回答當中的矛盾之處以及推理的缺陷，從而引發雙方更為深入的一個思考。喊游拍 蘇格拉底問答法是邏輯推理和思辨的過程，它要求對概念的定義進行進一步的思考，對問題做出更加深入的分析，而不是簡單地接受或者說去重復別人說過的話。 擴展資料 20世紀80年代以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、菲律賓，甚至發展中國家委內瑞拉，都把“批判性思維”作為高等教育的目標之一。“世界高等教育會議”（巴黎，1998年10月5—9日）發表的《面向二十一世紀高等教育宣言：觀念與行動》。 第一條的標題是“教育與培訓的使命：培養批評性和獨立的態度”。第五條“教育方式的革新：批判性思維和創造性”中指出，高等教育機構必須教育學生，使其成為具有豐富知識和強烈上進心的公民。

批判性思維

批判性思維（Critical thinking）包括思維過程中洞察、分析和評估的過程。它包括為了得到肯定的判斷所進行的可能為有形的或者無形的思維反應過程，并使科學的根據和日常的常識相一致。批判性思維是英語Critical Thinking的直譯。在現代社會，批判性思維（critical thinking）被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。構成批判性思維的基本要素是斷言（claims）、論題（issues）和論證（argu-ments）。識別、分析和評價這些構成要素是批判性思維的關鍵。

批判性思維的特點

合理性 反思性 建設性 決定知識和行動 　"批判性思維"理念的基本點是：人的日常邏輯思維能力，實際上是一種相對獨立于各種專門知識，包括邏輯專門知識的邏輯思維能力，即"批判性思維"能力。這種能力，第一是存在的；第二是有差異的；第三是可訓練的；第四是可測試的。人的素質差異，本質地不在于他們所掌握的知識信息量的差異，而在于他們思維能力的差異。"批判性思維"理論的目標是，尋找有效途徑，訓練這種能力，揭示這種能力上的差別，把這方面的高素質的對象選拔出來。能力型考試特別其中的邏輯部分，測試的就是考生的這種能力。這就是為什么對于能力型考試來說，邏輯試題的設計應當盡量避免或減少解題過程對相關邏輯知識及其運用的依賴；一道邏輯試題對批判性思維能力的區分度越高，這道試題的質量就越高，否則，就越低。 　　恩尼斯（Ennis,R.H., 1987）認為批判性思維是指為了決定什么可做，什么可信所進行的合理、深入的思考。 　　批判性思維有以下12項特點： 　　1 抓準“陳述”的意思。 　　2 判斷推理是否含糊。 　　3 判斷多項“陳述”之間是否互相矛盾。 　　4 判斷結論是否必要。 　　5 判斷“陳述”是否正確。 　　6 判斷“陳述”是否根據某一原理引申出來的。 　　7 判斷“觀察性陳述”是否可信。 　　8 判斷“歸納性結論”是否其有來自。 　　9 判斷“問題”是否已經確定下來。 　　10 判斷所說的是否只是假設。 　　11 判斷所下的定義是否合適。 　　12 判斷引述某一權威言辭是否可接受。

批判性思維的人有哪些？

批判性思維的人能夠在別人發現不了問題的地方發現問題，并且能辯證的去看待問題和解決問題。比如評論家就是這種類型的人

如何培養批判性思維 如何在家培養孩子的批判性思維