5.發展論（五）

論大學生的全面發展。

思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法蠢困前和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業尺沖知識，還要求重視各種能力的培帶清養。除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

關于兒童發展的理論有哪些

皮亞杰的認知發展階段論 維果斯基最近發展區理論

試論游戲在兒童心理發展中的重用。

游戲在幼兒的心理發展中起著重要的作用。 ①游戲和誰知的發展。由于年齡的增長，信息加工能力的提高，兒童就喜歡在游戲里增加復雜的、新奇的、自相矛盾的對象與情境。兒童在游戲時早期表現出來的探索性與好奇心的差異可能跟兒童以后的認知發展和人格發展的差異有聯系。 ②游戲和社會能力。游戲，尤其是想象性游戲在兒童社會能力的發展中起著重要的作用。兒童可以在假想的情境里，按照自己的意愿扮演各種角色，體驗各種角色的思想和情感。 ③游戲與情緒發展兒童的自我控制、活動方式心臟改造兒童問題行為方面也起著重要的作用。 ④游戲和個性。兒童的個性特征對兒童的游戲技能、游戲習慣有深入持久的影響，同時游戲也會對兒童個性特征的形成產生影響。總的來說，游戲不僅可以擴大兒童的知識面，掌握必要的生活和學習的技能，還可以調節和治療兒童情緒失調，可以促進兒童想象力、創造性、耐心和持久性、靈活性以及人與人交往能力的發展。

論《故事情節了曲折發展》

你去淘寶購買《藝術金庸》一書，要的材料基本就都有了。我正在看這書。

社會工作小組活動有哪些理論，運用這些理論開展什么活動？

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某高校法學系的四名大學生正對憲法的發展史展開積極的討論，四人的討論如下：

A C D 解析： 本題考查法律常識。 A項正確，世界上最早的憲法是英國的不成文憲法，它是17世紀中期資產階級與封建貴族爭奪政權過程中互相妥協的產物，但英國憲法沒有制定出一部統一的、完整的成文法典，而是由各個歷史時期頒布的憲法性文件、法院判例和國會慣例所組成。因此，英國憲法是憲法之母的說法是正確的。 B項錯誤，C項正確，《美利堅合眾國憲法》是世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法，于1787年9月通過，1789年3月生效，這部憲法確立了美利堅合眾國的聯邦制度和以三權分立為核心的總統制。 D項正確，1791年法國制定了歐洲大陸第一部成文憲法，把1789年法國大革命中誕生的《人權與公民權宣言》作為憲法的序言，在這部憲法的基礎上建立起法蘭西第一共和國。 故正確答案為ACD。

人們常說什么就是我們要開展多種討論 這樣才能懂得真正的道理？

黃河鬼棺好了。

論述兒童發展的內涵。

（1）兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的； （2）兒童的發展蘊涵于兒童主體的活動之中； （3）實現發展是兒童的權利； （4）兒童的發展是一個由簡單到復雜、由低級到高級的序列演變過程，不是簡單的變化； （5）兒童的發展是其生理成熟與生活的社會條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程； （6）兒童的發展也不等同于兒童的學習和接受教育的過程。

早教認知發展理論是什么？

根據維基百科的解釋，認知能力指的是理解和思考能力的形成和發展過程。近代最有名的兒童心理學家讓·皮亞杰是這個領域的重要人物，他創立了“認知發展理論”，他認為，孩子的智力關鍵體現在他能否認清自己和外部世界、能否持續適應周圍環境、能否不斷應對新的挑戰。根據皮亞杰的認知發展理論，隨著小朋友年齡的增長，其認知能力的發展包括圖式、同化、順應等幾個基本的過程。 認知發展過程1：圖式 初生的嬰兒就懂得“吮吸”這個動作，否則他就會餓死，這就是他適應環境的方式，用皮亞杰的話說，這種“吮吸”就是嬰兒最原始的圖式。 再舉個例子，假設媽媽不在身邊，當孩子需要吸吮“奶瓶”的時候，他首先要知道什么是“奶瓶”，通過形狀、顏色、質地、氣味等特征整合而成的圖式存儲在他們的大腦中，才能幫助他們準確找到能夠滿足“吮吸”需求的奶瓶，最終才能吃到奶。 因此，圖式就是孩子對這個世界相對穩定的行為模式或事物的結構性認識，目的是為了更好地適應周圍環境。 認知發展過程2：同化 同化是圖式發生質變的過程，通過同化，兒童的認知可以發展到一個新的水平。 假設你剛學做飯的時候，你只會洗米和蒸魚；有一天當你想要吃肉時，就會自然而然地想到用同一種做法——蒸，只不過使用的原材料不同。這種在不同場景使用同一工具或行為模式的過程就是同化。 回到之前提到的嬰兒，隨著TA吸吮動作的逐漸熟練，原始的“吮吸”圖式將不僅僅適用于奶瓶，TA也開始同樣吮吸吸管杯、手指、玩具等。

人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發展特征的（ ?）。

D 解析： D項：可變性有兩層含義，其一是指兒童心理活動隨著年齡增長會有一定的變化；其二是指兒童心理發展特征隨著時代的變化而有一定的變化。D項正確。A項：延續性是指兒童心理發展是一個不斷的矛盾運動過程，是一個不斷從量變到質變的發展過程。與題干不符，排除。B項：兒童心理發展不具有多變性的說法。與題干不符，排除。C項：穩定性是指兒童的心理活動在一定范圍或程度內是保持穩定的。與題干不符，排除。