（一）代序《道德經》的教改啟示

道德經的啟示

對于年輕人來說，道德經的啟示就是，一定要有自己的價值觀和人生觀，要想清楚，自己這輩子究竟應該干什么，才能不虛此生，這就是你畢生的“道”，畢生的“無”。道德經開篇就說，“無，名天地之始‘；道德經又說，”天下萬物生于有，有生于無“。無形的東西，永遠比有形的東西更加有力，更加可靠，更加逼近本質。很多人其實都是稀里糊涂地過一生，全受命運播弄，走到哪里算哪里，并沒有自己的”道“，也意識不到應該有自己的”道“。這樣的人生，是可悲的。

講文明對自己改進自己的行為有什么啟示

樹立正確的道德觀念 講究禮貌，尊重自己 樹立目標，建立自信 愛學習，助人學習。

周處改過自新的啟示是什么

啟示：人有了錯誤不手昌可雹薯襪怕，只要認識錯誤，并且決心改正錯誤，無論何時都不算晚源激，同時要向周處學習那種知錯就改、改過自新的品質和勇于拼搏的精神。

三大改造給我們那些啟示?

①中國社會，在當前或未來的改造或陪斗改革中，為了保證改革成果由人民群眾共享，必須牢牢把握人口控制工作，著力提高人口質量，充檔大分體現政府對人的關注。 ②改造與改革，要重視民間智慧，深入調查，尊重人民群眾的首創精神，讓改革飽含人民的聲音。 ③一切改革，要以正確的理論作保證，“理論工蘆蠢磨作要面向實際”，理論發展與創新要永遠走在改革步驟的前面。 ④改革，要體現人民的意志，牢固樹立改革為了人民的思想，要在充分理解群眾的思想覺悟水平的基礎上，推進改革的深入發展。 歷史意義： 我國對農業、手工業和資本主義工商業生產資料私有制的社會主義改造，在理論上和實踐上豐富和發展了馬克思列寧主義的科學社會主義理論，極大地促進了工、農、商業的社會變革和整個國民經濟的發展。實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。 政治上社會主義的基本制度在我國初步建立；經濟上社會主義計劃經濟在我國基本確立；為我國的社會主義工業化開辟了道路；從此進入社會主義初級階段。是中國歷史上最深刻的社會變革。

王安石改詩啟示

應該寫自己的所見燃談州所聞所感。只有深入生活，多接觸真人真事，才能寫侍或出真情實感、貨真價實的文章來。如果只是隨意想象皮蔽、憑空捏造，就只能是無病呻吟，甚至鬧出笑話來。

兒童發展的順序性對教育有什么啟示？

發展順序性是指個體發展具有一定先后順序的特性。兒童的身心發展過程是一個不斷從量變到質變的過程，是從漸進性的量變到躍進性的質變的過程。整個發展過程表現出若干連續的階段，不同的階段表現出區別于其他階段的典型特征和主要矛盾，這就是身心發展的階段性。 2、教學啟示 順序性：教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進，“拔苗助長”、“陵節而施”都是有違身心發展順序性規律的。 階段性：人的身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行，在教育教學的要求、內容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”，還要注意各階段間的銜接和過渡。 3、具體表現 順序性：人身心發展是一個持續不斷變化的過程，個體身心發展是一個由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質變的過程，具有順序性的特征。 階段性：個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。 4、強調內容 順序性強調的是一個過程，一個整體，階段性強調的是某一個階段

晨會程序員小故事及啟示

故事： 技師退休時告誡自己的徒弟：“少說話，多做事。” 十年后徒弟也成了技師，他找到師傅，苦著臉說：“師傅，我一直都按您的教導做，只知埋頭苦干，可那些比我技術差的都升職了、加薪了，我還是拿著過去的工資。” 師傅想了想，說：“你請一次假吧。如果一盞燈一直亮著，那就沒人會注意到它……” 徒弟恍然大悟，真的請了一星期假，等他回去上班時，廠長找到他說要給他加薪。原來，在他請假時，廠長發現，工廠已經離不開他了。 徒弟很高興，以后他時不時就請幾天假，每次請假后廠長都會給他加薪。一天徒弟請假后準備去上班，廠長卻告訴他：“你不用來上班了。” 徒弟苦惱地去找師傅，師傅說：“那天我的話還沒說完呢。一盞燈偶爾可以熄滅一次，可如果它總是熄滅，性質就不一樣了，因為沒人會需要一盞時亮時熄的燈。” 啟示： 會做人與會做事同樣重要，但是有很高的技術能力說到底還是最重要的，這世界畢竟是看實力的世界。 綜述： 想增長自己的編程能力，拓寬自己的眼界，可以去問津網看看。 -End-

作為一名青年，你從張德元身上獲得了什么啟示?

青年人有責任更有義務把孝順這種沿襲千年的優良傳統繼續傳承并發揚下去。父母對子女的愛，就像綿綿的春雨，滋潤著我們茁壯成長。反過來，我們應好好的照顧已經老去的父母，因為他們伴同我們的時日已不長。

作為一名青年，你從張德元身上獲得 了什么啟示

張德元的公益廣告 ，“從某種程度上來說，公益廣告就像一位誨人不倦的老師，而他的學生則是千千萬萬的人民大眾。所以，要想讓眾人接受公益廣告，就必須做到‘寓教于情’

德國的發展史給我們帶來哪些啟示

獨特的技術很重要